Atividade Adaptada de Matemática: Razão e Proporção para 7º Ano

Identificação

Título: Atividade sobre Razão e Proporção

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de razão e proporção de forma visual e prática.
• Utilizar imagens e representações visuais para facilitar a interpretação dos conceitos.
• Desenvolver a capacidade de resolver problemas simples envolvendo razão e proporção.

Habilidades BNCC

• EF07MA12 – Resolver e elaborar problemas que envolvam a noção de razão e proporção.
• EF07MA13 – Compreender e utilizar a razão como comparação entre duas grandezas.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma folha com imagens que representam diferentes objetos (ex: frutas, livros, brinquedos).
2. Cada imagem terá uma legenda com a quantidade de objetos representados.
3. O aluno deverá observar as imagens e responder a perguntas simples, como: “Quantas maçãs há se há 2 laranjas?”
4. Após responder, o aluno deverá desenhar a razão entre as quantidades representadas nas imagens.

Adaptações Específicas

• Utilização de imagens para representar os objetos e as quantidades.
• Instruções verbais simplificadas e acompanhadas de gestos e expressões faciais.
• Permitir que o aluno utilize um tablet ou computador para responder, se preferir.

Materiais Necessários

• Folhas com imagens de objetos e legendas.
• Lápis e borracha.
• Cartões com números para auxiliar na escrita das respostas.
• Acessórios sensoriais (ex: fidget toys) para ajudar na concentração.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade apresentando as imagens e explicando cada uma com calma e clareza.
2. Distribuir as folhas com as imagens e as perguntas relacionadas.
3. Permitir que o aluno escolha um ambiente confortável para trabalhar.
4. Orientar o aluno a responder as perguntas utilizando as imagens como guia.
5. Ao final, revisar as respostas com o aluno, reforçando os conceitos de razão e proporção.

Estratégias de Apoio

• Fornecer um apoio visual constante, como exemplos concretos de razão e proporção durante a explicação.
• Utilizar um cronômetro visual para indicar o tempo da atividade, promovendo a gestão do tempo.
• Oferecer pausas programadas a cada 10 minutos para evitar sobrecarga sensorial.

Avaliação Adaptada

• Avaliar a participação e o envolvimento do aluno durante a atividade.
• Verificar se o aluno consegue identificar e utilizar a razão em situações práticas.
• Utilizar uma rubrica simples com três níveis: “Compreendeu”, “Parcialmente Compreendeu”, “Não Compreendeu”.

Orientações para o Professor

• Seja paciente e esteja preparado para repetir instruções, se necessário.
• Use uma linguagem clara e acessível, evitando jargões matemáticos complexos.
• Observe e ajuste a atividade conforme a necessidade do aluno, criando um ambiente acolhedor.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Apoios visuais com cores e formas diferentes para cada objeto representado.
• Materiais que possam ser manipulados, como objetos reais ou imagens em 3D.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver maior dificuldade, simplificar as perguntas para “Quantas laranjas e maçãs juntos?”
• Utilizar jogos digitais que envolvam o conceito de razão e proporção, proporcionando uma abordagem lúdica.
• Permitir que o aluno trabalhe com um parceiro, se isso ajudar na compreensão.