Plano de Aula: Apontar para identificar objetos ao redor

Plano de Aula: Apontar para identificar objetos ao redor

Tema:

Identificação de objetos do cotidiano através da observação e do apontar.

Habilidade BNCC:

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

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Desenvolver a habilidade de identificação e reconhecimento de objetos ao redor, estimulando a comunicação e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação atenta dos objetos presentes no ambiente.
• Promover a interação entre as crianças e o adulto-leitor através do apontar.
• Desenvolver a linguagem oral e a expressão corporal ao identificar objetos.
• Incentivar o interesse por histórias e ilustrações que envolvem objetos do cotidiano.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com objetos do cotidiano.
• Brinquedos e objetos diversos disponíveis na sala de aula.
• Materiais audiovisuais que apresentem objetos de forma interativa.
• Cartazes com imagens de objetos comuns.

Metodologia:

A aula será conduzida de forma interativa, onde o professor irá apresentar diferentes objetos e ilustrações, estimulando as crianças a apontarem e nomearem os itens. O uso de músicas e poemas que mencionem objetos ajudará a criar um ambiente lúdico e envolvente.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o professor apresenta um livro ilustrado e faz perguntas sobre os objetos que aparecem nas imagens.
2. Convidar as crianças a apontarem os objetos que reconhecem, incentivando-as a falar sobre eles.
3. Realizar uma atividade de caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar e apontar objetos específicos na sala de aula.
4. Utilizar músicas que mencionem objetos, incentivando as crianças a imitar os gestos e movimentos relacionados.
5. Finalizar com uma contação de história, onde as crianças são convidadas a apontar os objetos que aparecem na narrativa.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças durante as atividades. O professor deverá atentar-se à capacidade das crianças de reconhecer e apontar objetos, bem como à sua habilidade de se comunicar e interagir com os colegas e o adulto-leitor.

Dicas para enriquecer o plano:

Para tornar a aula ainda mais dinâmica, o professor pode utilizar diferentes texturas e formas de objetos, permitindo que as crianças toquem e explorem os itens. Além disso, a inclusão de jogos de imitação, onde as crianças devem imitar o que veem, pode enriquecer a experiência. Criar um mural com as imagens dos objetos apontados pelas crianças também pode ser uma forma de reforçar o aprendizado e estimular a memória visual.