Plano de Aula: Apontar para identificar personagens conhecidos

Plano de Aula: Apontar para identificar personagens conhecidos

Tema:

Identificação de personagens de histórias infantis através de ilustrações e contação de histórias.

Habilidade BNCC:

(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

Objetivo geral:

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Desenvolver a capacidade das crianças de identificar e nomear personagens conhecidos a partir de ilustrações e histórias contadas, estimulando a escuta ativa e a interação.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento de personagens de histórias conhecidas.
• Promover a interação entre as crianças através da identificação e nomeação de personagens.
• Desenvolver a habilidade de apontar e descrever elementos visuais nas ilustrações.
• Fomentar o interesse pela leitura e pela contação de histórias.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com personagens conhecidos.
• Cartazes com imagens de personagens.
• Materiais audiovisuais (vídeos curtos de histórias).
• Brinquedos ou fantoches representando os personagens.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: contação de histórias, exploração das ilustrações e interação com os personagens. No primeiro momento, o educador irá contar uma história conhecida, utilizando entonações e gestos para prender a atenção das crianças. No segundo momento, as crianças serão convidadas a observar as ilustrações e apontar os personagens, enquanto o educador faz perguntas sobre eles. Por fim, no terceiro momento, as crianças poderão brincar com fantoches ou brinquedos que representem os personagens, promovendo a interação e a expressão criativa.

Atividades:

1. Iniciar a aula com a contação de uma história conhecida, utilizando entonações variadas.
2. Apresentar as ilustrações do livro e pedir que as crianças apontem os personagens.
3. Fazer perguntas sobre os personagens, como “Quem é esse personagem?” e “O que ele faz na história?”.
4. Utilizar fantoches ou brinquedos para que as crianças possam interagir e representar os personagens.
5. Estimular as crianças a contar suas próprias histórias utilizando os personagens apresentados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e nomear os personagens, bem como a interação e o interesse demonstrados durante a contação de histórias.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas relacionadas aos personagens para estimular a memória e a diversão.
• Utilizar diferentes formatos de histórias, como fábulas e contos, para diversificar a experiência.
• Incentivar as crianças a desenhar seus personagens favoritos após a atividade.
• Realizar uma roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e preferências sobre os personagens.