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Nesta atividade de artes, a aluna irá explorar o tema “Pet Shop” de uma maneira lúdica e sensorial. O objetivo é identificar imagens de animais de estimação e colorir essas imagens, promovendo a criatividade e a expressão artística.

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Adaptações Específicas

A atividade será realizada em uma mesa adaptada para que a aluna possa se movimentar confortavelmente.

• Materiais de coloração serão fornecidos em tamanhos que sejam fáceis de manusear, como lápis grossos ou giz de cera.
• As imagens dos animais serão grandes e de alto contraste, para facilitar a identificação.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes de animais de estimação (cachorros, gatos, coelhos, etc.)

• Lápis de cor grossos ou giz de cera
• Folha de papel ou cartolina
• Fita adesiva (para prender as imagens na mesa)
• Almofadas ou suportes para os braços, se necessário

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1. Preparação do Espaço (5 minutos)

   Organizar a mesa com as imagens de animais e os materiais de coloração.

• Garantir que a aluna esteja confortável e tenha acesso fácil a tudo.

1. Apresentação da Atividade (5 minutos)

   Mostrar as imagens e nomear cada animal de forma clara e animada.

• Perguntar à aluna se ela tem algum animal de estimação em casa, estimulando a comunicação.

1. Colorindo as Imagens (15 minutos)

   Pedir para a aluna escolher uma imagem de animal para começar.

• Incentivar a usar as cores que ela gosta e ajudá-la a segurar o lápis ou giz, se necessário.
• Se a aluna se distrair, reorientá-la gentilmente para a atividade.

1. Finalização (5 minutos)

   Após colorir, pedir que a aluna mostre a imagem e descreva o que coloriu, mesmo que em gestos ou sons.

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Estratégias de Apoio

Use um tom de voz suave e encorajador durante toda a atividade.

• Esteja atento às necessidades da aluna, oferecendo apoio físico se ela precisar.
• Utilize gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação da aluna na atividade, considerando seu envolvimento com as imagens e as cores.

• Avalie a interação e o esforço na comunicação, em vez de se concentrar apenas no resultado final.
• Faça anotações sobre como a aluna reagiu às imagens e se ela conseguiu se expressar.

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Variações e Extensões

Se a aluna demonstrar interesse, introduzir sons de animais enquanto colorir, utilizando fantoches ou brinquedos de pelúcia.

• Após a atividade, fazer uma pequena exposição das obras, permitindo que a aluna mostre seu trabalho aos colegas.

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Tecnologias Assistivas

Se disponível, utilizar um tablet com aplicativos de coloração, onde a aluna possa tocar em diferentes partes da tela para colorir.

• Usar fantoches eletrônicos que emitem sons de animais para aumentar o engajamento.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade, quando planejada com atenção e carinho, pode proporcionar uma experiência significativa e divertida para a aluna, promovendo sua inclusão e desenvolvimento nas artes! 🐶🎨