Atividade de História: Jesuítas e Bandeirantes para 7º Ano

Identificação

Título: Cruzadinhas e Imagens: Jesuítas e Bandeirantes

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: História

Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar os principais aspectos da atuação dos Jesuítas e Bandeirantes no Brasil colonial.
• Estimular a atenção e o foco por meio de atividades lúdicas.
• Promover a expressão visual e a criatividade através de cruzadinhas e sedenhos.

Habilidades BNCC

História

• EF07HI01 – Compreender o papel dos Jesuítas e Bandeirantes na formação da sociedade colonial.
• EF07HI02 – Analisar a relação entre diferentes grupos sociais no Brasil colonial.

Descrição da Atividade

1. Dividir a turma em grupos pequenos (4 a 5 alunos por grupo).
2. Distribuir folhas com cruzadinhas e sedenhos sobre Jesuítas e Bandeirantes.
3. Explorar imagens relacionadas ao tema, permitindo que cada grupo descreva o que vê.
4. Os grupos devem completar as cruzadinhas e sedenhos em um tempo determinado de 30 minutos.

Adaptações Específicas

• TDAH: Utilizar temporizadores visuais para marcar o tempo, permitindo que os alunos visualizem o progresso.
• Espectro Autista: Oferecer um espaço tranquilo e com poucos estímulos visuais para facilitar a concentração.

Materiais Necessários

• Folhas com cruzadinhas e sedenhos impressos.
• Imagens impressas de Jesuítas e Bandeirantes.
• Canetas coloridas ou lápis de cor.
• Temporizador visual (relógio ou cronômetro).

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre os Jesuítas e Bandeirantes.
2. Distribuir os materiais e explicar as instruções de forma clara e simples.
3. Permitir que os alunos escolham um líder de grupo para facilitar a comunicação e a organização.
4. Os grupos devem trabalhar juntos para completar as atividades, utilizando as imagens como inspiração.
5. Ao final, cada grupo pode compartilhar suas respostas e discutir o que aprenderam.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Fazer pausas regulares de 5 minutos durante a atividade para ajudar na concentração.
• Espectro Autista: Proporcionar um guia visual com passos simplificados da atividade e permitir que o aluno use fones de ouvido para minimizar ruídos.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada na participação do grupo e na conclusão das cruzadinhas e sedenhos. Além disso, serão observados:

• A capacidade de trabalhar em grupo.
• A clareza na comunicação das respostas.
• O entendimento do conteúdo abordado.

Orientações para o Professor

É importante manter um ambiente calmo e encorajador. Esteja disponível para ajudar os alunos com dificuldades e incentive a colaboração entre eles. Utilize reforços positivos para aumentar a motivação.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens coloridas e de fácil compreensão relacionadas ao tema.
• Materiais sensoriais, como texturas diferentes para cada grupo, que podem ser utilizados como apoio na atividade.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, oferecer a opção de realizar a atividade individualmente para alunos que se sentem mais confortáveis assim.
• Permitir o uso de tecnologia, como tablets, para que os alunos possam buscar informações adicionais sobre o tema.