×

A atividade proposta tem como objetivo que o aluno analise as relações ecológicas entre os seres vivos e compreenda sua importância para o equilíbrio dos ecossistemas. Através de uma atividade prática e visual, o aluno irá explorar diferentes relações ecológicas utilizando recursos táteis e visuais, proporcionando uma experiência de aprendizado significativa.

—

Adaptações Específicas

Utilização de imagens e figuras para representar os seres vivos e suas relações.

• Materiais táteis para que o aluno possa sentir e manipular (ex: figuras em relevo).
• Instruções claras e simples, com apoio visual (cartazes ou figuras).
• Atividade individual, mas com possibilidade de apoio do professor durante o processo.

—

Materiais e Recursos

Figuras de diferentes seres vivos (plantas, animais) em cartões grandes.

• Materiais táteis (como pelúcias de animais, folhas de papel em relevo representando plantas).
• Cartaz ou quadro branco para anotações visuais.
• Marcadores coloridos para anotar as relações.
• Um timer para ajudar a visualizar o tempo.

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os cartões com as figuras dos seres vivos. Mostre cada figura e explique brevemente o que ela representa, utilizando linguagem simples e clara.

• Utilize um cartaz para ilustrar os conceitos de predador, presa, mutualismo, etc.

1. Exploração das Relações (15 minutos)

   Peça ao aluno para escolher algumas figuras de seres vivos (ex:

um leão, uma zebra, uma planta).

• Utilize os materiais táteis para que ele possa sentir a textura e a forma dos seres vivos.
• Peça que ele associe as figuras escolhidas, formando grupos que representam diferentes relações (ex: leão e zebra – predador/presa). Use marcadores para anotar as relações no quadro.

1. Reflexão e Conclusão (10 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre a importância dessas relações para o ecossistema.

• Incentive-o a falar sobre o que aprendeu, utilizando as figuras e os materiais táteis como apoio.

—

Estratégias de Apoio

Esteja atento ao nível de atenção do aluno e faça pausas se necessário.

• Use reforços positivos sempre que ele fizer associações corretas.
• Mantenha um ambiente tranquilo e minimize distrações externas.
• Esteja disponível para repetir instruções ou fornecer ajuda adicional.

—

Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno e na sua capacidade de identificar e relacionar os seres vivos, e não na linguagem escrita.

• Observe se ele consegue fazer as associações corretas entre as figuras e se expressa suas ideias sobre a importância das relações ecológicas.

—

Variações e Extensões

Caso o aluno demonstre interesse, você pode introduzir novos seres vivos e suas relações em atividades futuras.

• Crie um mural na sala de aula onde os alunos podem adicionar novas figuras e relações que aprenderem em outras atividades.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de imagens que podem ajudar o aluno a identificar criaturas e suas relações.

• Tablets com softwares que permitem a manipulação visual de diagramas de ecossistemas.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa estrutura visa garantir que a atividade seja inclusiva, estimulante e adaptável às necessidades do aluno com TEA, respeitando seu ritmo e preferências.