Nesta atividade, os alunos irão explorar o conceito de agrupamento através de uma brincadeira divertida que envolve contar e agrupar objetos. O objetivo é que os alunos relacionem quantidades e aprendam a agrupar objetos de forma lúdica e interativa.

×

—

Adaptações Específicas

Utilizar objetos grandes e coloridos para facilitar a visualização.

• Permitir que o aluno escolha seus grupos de objetos, respeitando seu ritmo e interesse.
• Usar cronômetros visuais (ex.: ampulhetas) para ajudar a manter a atenção e a estrutura de tempo.
• Proporcionar um espaço tranquilo onde o aluno possa se retirar, se necessário, para evitar sobrecarga sensorial.

—

Materiais e Recursos

Objetos coloridos para agrupar (ex.: blocos de montar, pompons, bolinhas de papel, brinquedos pequenos)

• Cartões com números (de 1 a 5)
• Cestos ou caixas para agrupar os objetos
• Cronômetro visual (ampulheta ou aplicativo simples)
• Papel e lápis coloridos para desenho
• Fichas de emoções para ajudar na comunicação

—

1. Introdução (5 minutos)

   Reunir os alunos em um círculo e apresentar os objetos que serão usados.

• Explicar que eles vão brincar de agrupar os objetos em diferentes quantidades.

1. Exploração dos Objetos (10 minutos)

   Deixar que os alunos manuseiem livremente os objetos.

• Incentivar o aluno com TEA a escolher seus objetos favoritos.

1. Agrupamento (15 minutos)

   Pedir que os alunos formem grupos com os objetos.

• Usar os cartões de números para indicar quantos objetos devem ser agrupados.
• Acompanhar o aluno com TEA, dando instruções simples e diretas, como: “Vamos colocar 3 bolinhas aqui.”

1. Apresentação dos Grupos (10 minutos)

   Cada aluno apresenta seu grupo e conta quantos objetos tem.

• O professor pode ajudar o aluno com TEA a se expressar, se necessário.

1. Encerramento (5 minutos)

   Reunir novamente os alunos e discutir o que aprenderam.

• Pedir que desenhem o que mais gostaram na atividade.

—

Estratégias de Apoio

Fique atento às necessidades do aluno com TEA, oferecendo apoio visual e físico quando necessário.

• Use reforço positivo para encorajar a participação e a expressão.
• Crie um ambiente seguro onde o aluno se sinta à vontade para se expressar.

—

Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno e sua capacidade de agrupar objetos.

• Avalie se ele consegue seguir instruções simples e se se comunica durante a atividade.
• Utilize desenhos como forma de avaliação, perguntando o que ele gostou mais.

—

Variações e Extensões

Alterar os objetos utilizados para diferentes texturas (macios, duros, pesados, leves).

• Introduzir cores ou formas como uma nova forma de agrupamento.
• Fazer uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar objetos para agrupar.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de contagem ou agrupamento que sejam visuais e interativos.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que demonstrem o agrupamento.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade tem como objetivo proporcionar uma experiência inclusiva e divertida, respeitando as necessidades do aluno com TEA e promovendo a aprendizagem de forma lúdica. 🌈