“Conectivos de Adição em Inglês: Atividade Adaptada para 9º Ano”

Identificação

Título: Conectivos de Adição em Língua Inglesa

Série/Ano: 9º ano EF

Disciplina: Língua Inglesa

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e utilizar conectivos de adição em textos em Língua Inglesa.
• Analisar o efeito de sentido promovido pelos conectivos de adição.
• Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos curtos.

Habilidades BNCC

• EF15LP01: Ler textos em língua inglesa, identificando suas características e organizando informações.
• EF15LP02: Produzir textos orais e escritos, com o uso adequado de conectivos.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma folha com um texto curto em inglês contendo conectivos de adição (ex: “and”, “also”, “in addition”).
2. O aluno deve ler o texto em voz alta, se possível, para praticar a pronúncia.
3. Após a leitura, o aluno deve sublinhar os conectivos de adição presentes no texto.
4. Em seguida, deve responder a duas perguntas sobre o efeito de sentido que os conectivos trazem ao texto.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e visuais para facilitar a compreensão.
• Uso de cronômetro visual para ajudar na gestão do tempo.
• Texto em formato grande e com espaçamento adequado para facilitar a leitura.

Materiais Necessários

• Cópias do texto em inglês.
• Canetas coloridas ou marcadores para sublinhar.
• Cronômetro ou temporizador visual.

Desenvolvimento da Atividade

1. Distribuir o texto para cada aluno e explicar a atividade de forma clara e objetiva.
2. Fornecer 5 minutos para a leitura do texto.
3. Pedir que sublinhem os conectivos de adição em 3 minutos.
4. Dar 7 minutos para responder as perguntas sobre o efeito de sentido.

Estratégias de Apoio

• Oferecer um modelo de resposta para as perguntas, caso necessário.
• Permitir que o aluno trabalhe em um ambiente tranquilo e livre de distrações.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Identificação correta dos conectivos de adição.
• Compreensão do efeito de sentido em suas respostas.
• Participação e engajamento na atividade.

Orientações para o Professor

• Fique atento ao tempo e faça pausas breves para ajudar na concentração dos alunos.
• Use reforços positivos para incentivar o aluno durante a atividade.
• Esteja disponível para esclarecer dúvidas e oferecer suporte durante a atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cores diferentes para os conectivos de adição no texto pode ajudar na visualização e memorização.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades de leitura, ele pode utilizar um gravador para ouvir o texto gravado.
• Oferecer a opção de responder oralmente as perguntas, se a escrita for uma barreira.