“Agosto Lilás: Passeata pela Conscientização da Violência de Gênero”

Título do Projeto

“Agosto Lilás: Uma Passeata pela Conscientização”

Justificativa

O projeto “Agosto Lilás” visa promover a conscientização sobre a importância do combate à violência contra a mulher e a valorização da igualdade de gênero. Neste contexto, a realização de uma passeata permite que os alunos se tornem agentes ativos de mudanças sociais e adquiram conhecimento sobre direitos humanos, promovendo um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso.

Objetivos Gerais

• Desenvolver a consciência crítica sobre a violência de gênero.
• Fomentar a união e o trabalho em equipe entre os alunos.
• Estimular a expressão artística e a comunicação em diferentes linguagens.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• Língua Portuguesa: Criar textos informativos e frases de impacto para a passeata.
• Matemática: Analisar dados estatísticos sobre violência contra a mulher.
• História: Estudar a evolução dos direitos das mulheres ao longo do tempo.
• Geografia: Identificar a representação da violência de gênero em diferentes regiões do Brasil.
• Arte: Produzir cartazes e banners para a passeata.
• Educação Física: Organizar a logística da passeata, promovendo a atividade física.
• Língua Inglesa: Criar slogans e frases em inglês para diversificar a comunicação.
• Ciências: Discutir as consequências físicas e psicológicas da violência.
• Ensino Religioso: Refletir sobre a promoção da paz e respeito nas diferentes culturas e religiões.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP11: Produzir textos orais e escritos em diferentes gêneros.
• EF07MA13: Resolver problemas envolvendo porcentagens.
• EF07HI05: Analisar a história da luta pelos direitos das mulheres.
• EF07GE01: Compreender as desigualdades sociais no Brasil.
• EF15AR12: Criar e apresentar propostas artísticas.
• EF07EF06: Experimentar e praticar diferentes formas de movimento.
• EF07LI09: Compreender e produzir textos em língua inglesa.
• EF07CI15: Conhecer as consequências sociais e individuais da violência.
• EF15ER09: Refletir sobre valores éticos e religiosos que promovem a paz.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de metodologias ativas, sendo a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) a principal abordagem. Os alunos serão organizados em grupos para realizar pesquisas, debates e atividades práticas. A Sala de Aula Invertida será utilizada para fomentar a discussão em casa e, em sala, focar na aplicação do conhecimento. A gamificação será incorporada em atividades para aumentar o engajamento dos alunos, e a Aprendizagem Cooperativa incentivará a colaboração entre os participantes.

Cronograma Detalhado

1. Dia 1: Introdução ao tema, apresentação do projeto e divisão dos grupos.
2. Dia 2: Pesquisa sobre a violência de gênero e produção de materiais (cartazes, textos).
3. Dia 3: Atividades práticas de arte e matemática; criação de slogans.
4. Dia 4: Ensaios para a passeata e organização da logística.
5. Dia 5: Realização da passeata e avaliação do projeto.

Atividades Propostas

• Pesquisa e Debate: Os alunos investigarão dados sobre violência de gênero e compartilharão em grupos.
• Criação de Materiais: Produzirão cartazes, camisetas e faixas para a passeata.
• Apresentação Artística: Ensaiar uma performance ou dança que represente a luta pelos direitos das mulheres.
• Jogo de Perguntas: Criar um quiz sobre direitos das mulheres e violência de gênero.
• Ensaios para a Passeata: Organizar a passagem, o discurso e a performance na passeata.

Recursos Necessários

• Materiais para cartazes (papel, tintas, canetinhas).
• Computadores ou notebooks para pesquisa.
• Projetor e TV para apresentações.
• Espaço para ensaios e a passeata.

Avaliação

A avaliação será contínua, levando em conta a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos materiais produzidos e a performance na passeata. Além disso, será realizada uma autoavaliação e avaliação em grupo, onde os alunos poderão refletir sobre o aprendizado e a execução do projeto.

Culminância

A culminância será a passeata, que ocorrerá em um dia de sol, onde os alunos, vestidos de lilás, apresentarão os materiais criados e realizarão uma apresentação artística. Uma roda de conversa será realizada ao final para partilhar experiências e reflexões sobre o tema.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como a inclusão de pais e comunidade na passeata ou a realização de um painel interativo na escola. Para turmas com necessidades especiais, as atividades podem incluir adaptações de linguagem e suporte na criação dos materiais.

Bibliografia e Referências

• Brasil. (2015). Lei nº 13.104, de 9 de março de 2015.
• Souza, M. A. (2020). “História das Mulheres: Reflexões e Perspectivas”.
• Instituto Maria da Penha. Disponível em: www.institutomariadapenha.org.br
• Documentários sobre a luta dos direitos das mulheres disponíveis no YouTube.