Plano de Aula: Setembro Amarelo) (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Tema: Setembro Amarelo e a Importância de Falar sobre os Sentimentos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão das crianças sobre a importância de falar sobre os sentimentos, promovendo a empatia, a escuta ativa e a valorização da vida, em consonância com o movimento Setembro Amarelo.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer os diferentes tipos de sentimentos e emoções.
2. Promover um espaço seguro para que as crianças compartilhem suas emoções.
3. Desenvolver atividades lúdicas que estimulem a expressão dos sentimentos.
4. Conscientizar sobre a relevância da comunicação aberta sobre o que se sente.
5. Estimular a empatia entre os alunos, respeitando os sentimentos do próximo.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP01) – Identificar e representar sentimentos e emoções de maneira oral e escrita.
– (EF15LP02) – Fazer perguntas e contribuir com ideias, respeitando o ponto de vista dos outros.
– (EF02LP04) – Participar de interações que promovam o respeito, a solidariedade e a diversidade.
Materiais Necessários:
– Cartolinas amarelas
– Canetinhas coloridas
– Tesoura
– Cola
– Fantoches com expressões faciais (podem ser feitos com papel ou meias)
– Música suave para criar um ambiente acolhedor
– Livro infantil que trate de sentimentos (sugestão: “O Dia em que Descobri o Mundo” de Duda Mannes)
– Recortes de revistas ou jornais para atividades de colagem
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula reunindo os alunos em um círculo. Explique brevemente o que é o Setembro Amarelo e a importância de falar sobre os sentimentos. Utilize uma linguagem simples e acessível, enfatizando que todos sentem emoções e que é normal compartilhá-las. Pergunte aos alunos se eles sabem o que são sentimentos e quais sentimentos já sentiram.
2. Atividade de Reconhecimento (15 minutos): Em seguida, distribua as cartolinas amarelas e canetinhas. Peça que cada aluno desenhe ou escreva um sentimento que já experimentaram. Pergunte se alguém gostaria de compartilhar seu desenho ou escrita, criando um espaço seguro para que se sintam à vontade. Durante esse momento, incentive a escuta ativa e a empatia, destacando que cada sentimento é importante e válido.
3. Contação de História (10 minutos): Após a atividade de reconhecimento, faça uma breve contação de história utilizando um livro infantil que aborde o tema dos sentimentos. Escolha um lugar da sala que seja confortável e faça uso de entonações e expressões para tornar a história mais envolvente. Após a leitura, questione as crianças sobre como se sentiram em determinada parte da história, relacionando as emoções dos personagens com os sentimentos delas próprias.
4. Fantoches de Sentimentos (10 minutos): Apresente os fantoches com expressões faciais. Explique que através deles podemos representar diferentes emoções. Pergunte aos alunos como eles acham que cada fantoche se sente e o que eles fariam se estivessem nesse lugar. Essa atividade também pode incluir uma brincadeira de dramatização, onde as crianças podem se dividir em grupos e representar suas emoções usando os fantoches.
5. Atividade de Colagem (5 minutos): Para finalizar as atividades, proponha uma colagem onde cada aluno pode utilizar recortes de revistas e jornais para criar um mural de sentimentos. Eles devem escolher imagens que representem o que eles sentem ou desejam sentir. O mural pode ser exposto na sala de aula, servindo como um lembrete contínuo da importância de expressar o que sentimos.
Avaliação: A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades, sua habilidade de reconhecer e expressar sentimentos, bem como a capacidade de ouvir e respeitar colegas. O mural de sentimentos também pode ser considerado como uma forma de avaliação do progresso em compreender a importância de falar sobre o que sentem.
Encerramento: Ao final da aula, reúna os alunos novamente em círculo e peça que cada um compartilhe um sentimento que sente no momento e o que podem fazer juntos para se ajudarem. Reforce a ideia de que é sempre importante falar sobre os sentimentos, e que eles podem sempre recorrer aos pais, professores ou amigos para conversar sobre o que sentem.
Dicas: É fundamental criar um ambiente acolhedor e respeitoso. Esteja atento a possíveis reações emocionais das crianças e esteja preparado para intervir caso alguma delas se sinta desconfortável ao compartilhar. Proporcione sempre uma abordagem positiva e incentivadora, reforçando a importância do respeito às emoções dos outros.
8 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é o Setembro Amarelo?
a) Uma festa de aniversário
b) Um mês para pensar nos sentimentos e na prevenção do suicídio
c) Um evento esportivo
Gabarito: b
2. Qual é um sentimento que podemos ter?
a) Frio
b) Amor
c) Luz
Gabarito: b
3. Por que é importante falar sobre os sentimentos?
a) Para divertir os amigos
b) Para não ficar triste sozinho
c) Para fazer bagunça
Gabarito: b
4. O que podemos usar para representar sentimentos na aula?
a) Fantoches
b) Computadores
c) Livros grandes
Gabarito: a
5. O que devemos fazer se um amigo está triste?
a) Ignorar
b) Perguntar como ele se sente e oferecer ajuda
c) Fazer piada
Gabarito: b
6. O que cada aluno desenhou na cartolina?
a) Objetos
b) Sentimentos
c) Animais
Gabarito: b
7. Qual é uma atividade que fizemos para expressar sentimentos?
a) Cantar músicas
b) Jogar futebol
c) Fazer colagem de recortes
Gabarito: c
8. O que podemos fazer se não soubermos como nos sentimos?
a) Esquecer
b) Perguntar a um amigo ou adulto como podemos entender nossos sentimentos
c) Ficar com raiva
Gabarito: b
Esse plano de aula pode ser ajustado conforme a dinâmica da turma, sempre primando pela criação de um ambiente de acolhimento e respeito às emoções.
