Plano de Aula de Matemática – 3º Ano EF – Agosto 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2026

Série/Ano: 3º ano EF

Disciplina: Matemática

Turma: A

Carga horária semanal: 4 aulas

Tema central do mês: Assuntos de matérias diversas, principalmente matemática.

2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos desenvolvam habilidades de raciocínio lógico, resolução de problemas e a capacidade de relacionar conhecimentos de matemática com outras disciplinas, promovendo uma aprendizagem significativa e integrada.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover o desenvolvimento das habilidades matemáticas na resolução de problemas.
• Integrar conhecimentos de matemática com outras disciplinas.

Objetivos Específicos

• Identificar e utilizar operações matemáticas em situações do cotidiano.
• Compreender conceitos básicos de geografia e ciências através de atividades práticas.
• Desenvolver a leitura e interpretação de textos em língua portuguesa relacionados aos temas trabalhados.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Matemática:
  • EF03MA05 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração, usando diferentes estratégias.
  • EF03MA10 – Identificar e descrever formas geométricas e suas propriedades.
• Português:
  • EF15LP03 – Ler e compreender textos de diferentes gêneros e produzir textos em diferentes formatos.
• Ciências:
  • EF02CI01 – Identificar a importância dos seres vivos e suas interações no ambiente.
• Geografia:
  • EF02GE03 – Compreender a noção de espaço e lugar em diferentes contextos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução às operações básicas: adição e subtração.

Semana 2

• Geometria: formas e suas propriedades.

Semana 3

• Interpretação de textos informativos sobre ciências.

Semana 4

• Relação entre matemática e geografia: escalas e mapas.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Operações Básicas

• Apresentação das operações de adição e subtração.
• Atividades práticas com objetos.
• Utilização de jogos para fixação.

Sequência 2: Geometria

• Exploração de formas geométricas com materiais do dia a dia.
• Discussão sobre propriedades.
• Criação de um mural com formas geométricas.

Sequência 3: Ciências e Leitura

• Leitura de textos sobre a importância da água.
• Discussão sobre a preservação da água.
• Realização de um experimento simples relacionado à água.

Sequência 4: Geografia e Matemática

• Estudo de escalas e mapas.
• Atividade de produção de mapas da escola.
• Integração de problemas matemáticos com o uso de mapas.

8. Atividades Propostas

• Jogo de tabuada.
• Construção de figuras geométricas com materiais recicláveis.
• Experimentos sobre a importância da água.
• Desenho de mapas e resolução de problemas relacionados.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos de matemática, ciências e geografia.
• Materiais recicláveis para construção de formas geométricas.
• Espaço da sala de aula para atividades práticas.

10. Avaliação

Instrumentos: Testes, atividades práticas, participação em discussões.

Critérios: Compreensão dos conteúdos, capacidade de resolver problemas, envolvimento nas atividades.

Recuperação: Alunos com dificuldades serão acompanhados individualmente em atividades de reforço.

11. Tarefas de Casa

• Resolver problemas matemáticos em casa.
• Realizar uma pesquisa simples sobre a preservação da água.
• Criar um mapa de um lugar que conhecem.

12. Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas conforme as necessidades dos alunos, garantindo que todos tenham acesso ao conteúdo e possam participar ativamente.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• Livro Didático – Matemática, Educação Infantil e Fundamental.
• Material de apoio de ciências e geografia.