Plano de Aula de Língua Portuguesa – 3º Ano EF – Agosto/2026

1. Identificação

• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Série/Ano: 3º ano EF
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: A
• Carga horária semanal: 4 aulas
• Tema central do mês: Assuntos de matérias diversas

2. Justificativa

A integração de conteúdos de Língua Portuguesa com outras disciplinas enriquece a aprendizagem, promovendo um ensino interdisciplinar que estimula o interesse dos alunos e a construção do conhecimento. Ao abordar temas de diferentes áreas, os alunos conseguem relacionar conceitos e desenvolver habilidades essenciais para a formação de cidadãos críticos e atuantes.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover a leitura e a produção textual em contextos diversificados.
• Desenvolver habilidades de escrita e interpretação de textos.
• Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas através da matemática.
• Explorar temas de ciências, geografia e história de forma integrada.

Objetivos Específicos

• Identificar diferentes gêneros textuais e suas características.
• Realizar cálculos simples aplicados em situações do cotidiano.
• Compreender a importância da preservação ambiental através da leitura de textos informativos.
• Relacionar eventos históricos com a realidade atual dos alunos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Valorizar a diversidade e a cultura.
• Habilidade de Língua Portuguesa: EF15LP04 – Identificar a função social de diferentes gêneros textuais.
• Habilidade de Matemática: EF03MA04 – Resolver problemas envolvendo adição e subtração.
• Habilidade de Ciências: EF03CI01 – Identificar a importância da preservação ambiental.
• Habilidade de Geografia: EF03GE02 – Reconhecer a relação entre o espaço geográfico e as práticas sociais.

5. Conteúdos Programáticos

6. Cronograma Detalhado

• 1ª Semana:
  • 2/08: Introdução aos gêneros textuais (contos e fábulas).
  • 4/08: Leitura de fábulas e discussão em grupo.
  • 5/08: Produção de uma fábula em grupos.
  • 6/08: Apresentação das fábulas e feedback dos colegas.
• 2ª Semana:
  • 9/08: Introdução à adição e subtração com problemas práticos.
  • 11/08: Resolução de problemas em grupos.
  • 12/08: Jogos matemáticos para reforço.
  • 13/08: Avaliação formativa sobre adição e subtração.
• 3ª Semana:
  • 16/08: Discussão sobre reciclagem e seu impacto no meio ambiente.
  • 18/08: Atividade prática: separação de materiais recicláveis.
  • 19/08: Criação de cartazes sobre a importância da reciclagem.
  • 20/08: Apresentação dos cartazes.
• 4ª Semana:
  • 23/08: Estudo de um evento histórico (exemplo: Independência do Brasil).
  • 25/08: Atividade de pesquisa: relação com o presente.
  • 26/08: Produção textual sobre o evento histórico.
  • 27/08: Apresentação dos textos e discussões.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Gêneros Textuais – Fábulas

• Leitura de fábulas.
• Discussão sobre moral da história.
• Produção em grupos.
• Apresentação oral.

Sequência 2: Matemática em Problemas do Cotidiano

• Apresentação de problemas contextualizados.
• Resolução em grupos.
• Jogos de matemática.
• Avaliação de aprendizado.

Sequência 3: Preservação Ambiental

• Discussão sobre reciclagem.
• Separação de materiais recicláveis.
• Criação de cartazes.
• Apresentação e feedback.

Sequência 4: História e Presente

• Estudo de um evento histórico.
• Pesquisa sobre suas consequências.
• Produção textual.
• Apresentação e discussão.

8. Atividades Propostas

• Leitura de diferentes gêneros textuais.
• Produção de fábulas e contos.
• Resolução de problemas matemáticos em grupo.
• Atividade prática de separação de lixo reciclável.
• Criação de cartazes informativos.
• Pesquisa de eventos históricos.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos.
• Materiais para recorte e colagem (papel colorido, tesoura, cola).
• Jogos matemáticos.
• Computadores/tablets para pesquisa.
• Espaço para apresentação oral (auditório ou sala ampla).

10. Avaliação

A avaliação será diagnóstica, formativa e somativa, considerando:

• Participação nas atividades.
• Produção textual e apresentação.
• Resolução de problemas matemáticos.

Critérios de recuperação: reavaliação de produções e resolução de atividades de reforço.

11. Tarefas de Casa

• Leitura de uma fábula e escrita de sua moral.
• Resolver 3 problemas matemáticos no caderno.
• Pesquisar sobre um tema de preservação ambiental e trazer informações para a aula.
• Escrever sobre um evento histórico que os alunos gostariam de aprender mais.

12. Observações e Adaptações

Atividades poderão ser adaptadas de acordo com o ritmo de aprendizagem dos alunos, considerando a inclusão de alunos com necessidades especiais e a diferenciação de tarefas para grupos diversos.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
• FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. 5. ed. Curitiba: Positivo, 2004.
• GOMES, Ana Lúcia M. M. F. Língua Portuguesa: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Editora Moderna, 2011.
• MELO, L. A. Matemática: Construindo o Saber. São Paulo: Editora FTD, 2010.