Plano de Aula Mensal – Agosto de 2026

Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2026

Série/Ano: Infantil 4

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: A

Carga horária semanal: 4 aulas

Tema central do mês: Alfabetização

Justificativa

A alfabetização é um processo fundamental na educação infantil, pois é a base para o desenvolvimento da leitura e escrita. Através de jogos e brincadeiras, as crianças aprenderão não apenas a reconhecer letras e sílabas, mas também a elaborar seus próprios nomes completos, desenvolvendo a autoimagem e a identidade. Este mês é crucial para fomentar o interesse pela leitura e a escrita de forma lúdica, o que facilita o aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Desenvolver habilidades de leitura e escrita, reconhecendo letras, sílabas e construindo o nome completo.
• Objetivos Específicos:
  • Reconhecer e escrever as letras do alfabeto;
  • Identificar e escrever o próprio nome completo;
  • Participar de jogos que estimulem a leitura e a escrita;
  • Desenvolver a habilidade de escuta ativa e fala.

Competências e Habilidades BNCC

• EF01LP01: Ler e compreender textos diversos, estabelecendo relações entre o texto e seus conhecimentos prévios.
• EF01LP02: Produzir textos a partir de experiências pessoais e coletivas.
• EF01LP03: Reconhecer e usar as letras do alfabeto.
• EF01LP04: Participar de situações de comunicação oral.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao alfabeto – reconhecimento das letras.
• Semana 2: Formação do nome – identificação e escrita do próprio nome.
• Semana 3: Jogos de letras – brincadeiras para fixação do alfabeto e sílabas.
• Semana 4: Criação de um mural dos nomes – coletânea dos nomes da turma.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

1. Sequência 1:

   Atividade de reconhecimento do alfabeto.

   • Apresentação do alfabeto com cartazes.
   • Jogo de adivinhação com letras (o professor fala e as crianças mostram a letra correspondente).
2. Sequência 2:

   Identificação e escrita do nome.

   • Atividade de traçar o próprio nome em folhas de atividades.
   • Brincadeira de “Quem sou eu?” com os nomes.
3. Sequência 3:

   Jogo da memória com letras.

   • Criação de cartas com letras para o jogo.
   • Formação de palavras simples com as cartas.
4. Sequência 4:

   Criação do mural dos nomes.

   • Coleta dos nomes das crianças.
   • Montagem do mural com desenhos e fotos das crianças.

Atividades Propostas

• Jogo da memória com letras do alfabeto.
• Atividades de traçar e colorir letras.
• Brincadeiras de roda onde cada criança diz seu nome.
• Confecção de um cartaz com o nome da turma.

Recursos Didáticos

• Cartazes com letras do alfabeto;
• Papel, lápis de cor, canetinhas;
• Cartas para jogos;
• Espaço para mural.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua e inclui:

• Diagnóstica: Observação do reconhecimento das letras;
• Formativa: Participação nas atividades e jogos;
• Somativa: Produção final do mural dos nomes;
• Autoavaliação: Reflexão das crianças sobre o que aprenderam.

Tarefas de Casa

• Traçar as letras do próprio nome em uma folha.
• Contar para os pais sobre as letras que aprenderam.
• Desenhar algo que comece com a letra do nome.

Observações e Adaptações

As atividades devem ser adaptadas para atender a diferentes estilos de aprendizagem, proporcionando suporte para crianças que apresentem dificuldades específicas. Incluir materiais táteis para os alunos que aprendem melhor de maneira sensorial.

Bibliografia

• GARDEN, Veridiana. “A alfabetização na educação infantil”. São Paulo: Editora Educacional, 2020.
• PEREIRA, Ana Lúcia. “Jogos e brincadeiras que alfabetizam”. Rio de Janeiro: Editora Criança, 2019.