“Plano de Aula: Cantigas para Crianças de 5 Anos”

Este plano de aula é voltado para crianças pequenas, especialmente as de 5 anos, e busca introduzir o universo das cantigas de forma lúdica e envolvente. Por meio de ritmos, melodias e interações, o plano visa não apenas promover a apreciação da música popular, mas também explorar diversas habilidades fundamentais nestas primeiras etapas do desenvolvimento infantil. As cantigas têm um caráter educativo intrínseco, estimulando a percepção sensorial das crianças e ampliando suas relações sociais através da música e da dança.

A proposta é oferecer atividades que integrem cantigas com movimento corporal, escuta ativa, e exploração criativa. Esses componentes são essenciais para o desenvolvimento global da criança nesta fase. Além disso, o plano está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo as interações entre os alunos e respeitando suas particularidades em um ambiente de aprendizado respeitoso e colaborativo.

Tema: Conta pra mim cantigas
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças experiências de ouvir, cantar e dançar cantigas populares, favorecendo o desenvolvimento emocional, social e cognitivo, além de promover a apreciação da cultura musical brasileira.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a habilidade de ouvir e identificar diferentes sonoridades presentes nas cantigas.
– Estimular a expressão corporal através da criação de movimentos que acompanhem as canções.
– Promover interações sociais entre as crianças, estimulando o respeito e a empatia.
– Encorajar a criação de novos versos ou rimas, ampliando a criatividade e a imaginação dos alunos.
– Fomentar a valorização das tradições culturais por meio da dança e da música.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou caixa de música.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
– Materiais de artesanato (papéis coloridos, tintas, cola, tesoura).
– Textos das cantigas escolhidas impressos ou ilustrados.
– Folhas de papel para desenho.
– Espaço amplo para as atividades de movimento.

Situações Problema:

– Como as diferentes cantigas fazem você se sentir?
– Qual parte da música você gosta mais?
– Como podemos dançar para representar a história da cantiga?

Contextualização:

Neste encontro, as crianças vão explorar o rico repertório das cantigas populares brasileiras, conhecido por suas rimas e melodias simples e cativantes. A partir das cantigas, as crianças terão a oportunidade de expressar suas emoções, movimentos e ideias, entendendo a importância da música na cultura e nas relações sociais.

Desenvolvimento:

Inicie a aula tocando uma cantiga conhecida, solicitando que as crianças escutem atentamente. Pergunte o que elas sentiram ao ouvir a música e quais partes mais chamaram sua atenção. Em seguida, cante a cantiga junto com as crianças, incentivando-as a participar na repetição dos versos.

Realize uma atividade de movimento, onde cada criança deve criar uma coreografia para acompanhar a canção. Após isso, proponha um momento de criação, onde as crianças podem criar letras, pequenas rimas ou até mesmo novos versos para a música. Encerre a atividade com um momento de apresentação, onde elas possam mostrar suas criações.

Atividades sugeridas:

1. Escuta Ativa
– Objetivo: Fomentar a atenção auditiva.
– Descrição: Escutar uma cantiga e identificar os instrumentos que podem ser ouvidos.
– Instruções: Toque a música e pergunte a cada aluno o que eles conseguem identificar. Utilize os instrumentos disponíveis para mostrar o que eles ouviram.

2. Movimento Criativo
– Objetivo: Estimular a expressão corporal.
– Descrição: Criar movimentos que representem a canção.
– Instruções: Com a música tocando, peça que elas inventem movimentos ou pequenos passos de dança. Se possível, faça com que se dividam em grupos e apresentem suas criações.

3. Atividade de Artesanato
– Objetivo: Fomentar a criatividade.
– Descrição: Criar instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis ou de fácil acesso.
– Instruções: Oriente as crianças a fazer chocalhos ou pandeiros e, em seguida, utilizá-los enquanto cantam as cantigas.

4. Brincadeiras Cantadas
– Objetivo: Estimular a inventividade.
– Descrição: Criar brincadeiras com rimas novas.
– Instruções: Após cantar uma cantiga, incentive as crianças a modificar os versos ou criar novos. Anote as criações e cante-as juntos.

5. Expressão Artística
– Objetivo: Desenvolver a autoexpressão.
– Descrição: Desenhar a cena ou o sentimento proporcionado pela cantiga.
– Instruções: Após uma atividade de cantiga, peça que as crianças desenhem o que sentiram. Promova um espaço para que compartilhem e discutam suas obras.

Discussão em Grupo:

Realize uma roda de conversa onde todos possam compartilhar suas impressões sobre as cantigas e as atividades realizadas. Pergunte como se sentiram durante as danças e se alguma parte da canção ficou na memória. O objetivo é criar um espaço de respeito e troca de experiências.

Perguntas:

– Que músicas você lembra dessa atividade?
– Como você se sente quando canta ou dança?
– O que você gostaria de inventar para a próxima canção?
– Quais instrumentais você mais gosta de ouvir?

Avaliação:

A avaliação nesse contexto será contínua e observará a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades. É importante perceber como as crianças interagem entre si, comunicam suas ideias, e se conseguem expressar suas emoções por meio de dança e música.

Encerramento:

Finalizem a aula reunindo todos, agradecendo a participação e comprometimento de cada um. Realce os pontos de destaque sobre a união que a música proporciona e como a diversidade de sons e ritmos enriquece a cultura. Deixe que as crianças escolham uma cantiga para encerrar, reforçando o senso de coletividade.

Dicas:

– Esteja sempre atento às reações das crianças durante as atividades; isso ajudará a ajustar a proposta de acordo com o interesse e a disposição delas.
– Use instrumentos variados para que as crianças tenham experiências sonoras diversificadas, o que ajudará na identificação dos sons.
– Crie um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e ideias.

Texto sobre o tema:

As cantigas populares fazem parte da cultura brasileira e são verdadeiros tesouros que transmitem emoções e histórias. Elas frequentemente falam do cotidiano, da alegria, da saudade e dos sentimentos que fazem parte do ser humano. Em sala de aula, a música pode ser uma poderosa aliada no desenvolvimento infantil, pois conecta as crianças ao seu entorno cultural, além de fortalecer vínculos afetivos entre os colegas.

Quando as crianças cantam e dançam, elas não apenas se divertem, mas também estimulam o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. O contato com diferentes sons e ritmos aguça a percepção auditiva e promove a criatividade. Nessas atividades, as aulas se tornam um espaço propício para a exploração de emoções e para a construção de um ambiente de aprendizado colaborativo, onde cada criança é valorizada em sua singularidade.

Além disso, engajar as crianças em brincadeiras cantadas e interações musicais ajuda a desenvolver a habilidade da expressão e da comunicação. Elas começam a perceber que musicar e dançar são partes importantes de um diálogo, onde a troca de sentimentos e a interpretação de ações são fundamentais para o entendimento mútuo. Promover canções em grupo fortalece essa conexão e a sensação de pertencimento, fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido em várias direções. Uma sugestão é integrar a história das cantigas, apresentando breves relatos sobre suas origens e contextos. Isso pode ajudar as crianças a valorizarem ainda mais as canções que escolhemos trabalhar em classe. Para isso, convide os alunos a trazerem também suas próprias referências musicais, criando um ambiente diversificado e inclusivo.

Outra possibilidade é realizar apresentações para as famílias. As crianças podem apresentar as canções que aprenderam durante a semana, incentivando a valorização da participação familiar. Esse momento não só reforça o aprendizado, mas também promove a convivência e o fortalecimento de laços dentro e fora da escola.

Por fim, a atuação do professor como facilitador é imprescindível. Estar atento às particularidades de cada criança, promover as interações e construir um ambiente seguro de expressões são ações que enriquecem a dinâmica de aprendizagem. Dessa forma, a música se torna um veículo eficaz para o desenvolvimento integral da criança, propiciando o crescimento tanto pessoal quanto social.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as atividades planejadas considerem a diversidade dentro da sala de aula. Cada criança tem seu próprio ritmo e maneira de se expressar, e respeitar essa singularidade é um aspecto crucial para o sucesso do aprendizado. O professor deve estar disponível para adaptar a proposta à realidade do grupo, promovendo a inclusão e o engajamento de todos.

Outro ponto importante é a motivação. Utilizar cantigas conhecidas, que as crianças já escutam em casa, pode aumentar o interesse delas e facilitar na hora de criar novas versões. Além disso, incentivar a participação ativa de cada criança nos grupos ajudará a desenvolver um sentimento de comunidade e pertencimento.

Por último, avaliar as experiências e os sentimentos das crianças em relação ao que aprenderam poderá contribuir para o planejamento de futuras aulas. O registro das interações, as opiniões sobre as canções e o desempenho nas atividades são dados valiosos para compreender como a música influencia o aprendizado e como cada criança se relaciona com esse universo musical.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Som
– Objetivo: Identificar sons da natureza e de instrumentos.
– Idade: 5 anos.
– Materiais: Aparelho de som e gravações de sons.
– Desenvolvimento: Leve as crianças a um ambiente externo ou use gravações de diferentes ambientes e sons. Peça que elas reconheçam os sons e façam mímicas ou expressões vocais que retratem o que ouviram. O resultado será uma composição musical diversificada e rica em aprendizado.

2. Roda das Emoções
– Objetivo: Conectar músicas às emoções.
– Idade: 5 anos.
– Materiais: Figuras que representem diferentes emoções.
– Desenvolvimento: Ao ouvir cantigas, mostre as figuras e peça que as crianças identifiquem como cada música as faz sentir. Isso contribui para um maior entendimento das emoções e da empatia.

3. Cante e Dance com Grupo
– Objetivo: Trabalhar coletividade e colaboração.
– Idade: 5 anos.
– Materiais: Listagem de cantigas populares.
– Desenvolvimento: Organize as crianças em grupos e escolha uma canção para cada um. Cada grupo deve apresentar a canção, criando movimentos e uma pequena coreografia. Essa atividade promove a socialização e a valorização do trabalho em equipe.

4. “Escrevendo Cantigas”
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e criação.
– Idade: 5 anos.
– Materiais: Papel, lápis e canetinhas.
– Desenvolvimento: Após escutar cantigas, peça que as crianças criem suas próprias versões de uma canção conhecida ou inventem uma nova. Depois, elas podem ilustrar sua criação, desenvolvendo também habilidades artísticas.

5. Dança das Cadeiras Musical
– Objetivo: Promover movimento e escuta ativa.
– Idade: 5 anos.
– Materiais: Cadeiras e músicas.
– Desenvolvimento: Realize uma versão lúdica da dança das cadeiras com cantigas. Ao parar a música, a criança que não conseguir um lugar a mais se une ao grupo de dança. A atividade traz diversão e integra as crianças de forma saudável e competitiva.

Em todas essas sugestões, o foco deve ser a diversão, a expressão e o aprendizado coletivo, garantindo que as crianças desenvolvam suas habilidades e vivenciem momentos de alegria e aprendizado através da música.