“Plano de Aula de História – Agosto/2026: Dia dos Pais e Folclore”

1. Identificação

Mês/Ano: Agosto de 2026

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: História

Turma: A

Carga Horária Semanal: 5 aulas

Tema Central do Mês: Semana dos pais, Dia do folclore

2. Justificativa

Este mês é marcado por datas significativas, como o Dia dos Pais e o Dia do Folclore, que proporcionam a oportunidade de explorar a figura paterna e as tradições culturais. Trabalhar esses temas favorece o desenvolvimento da identidade e o respeito pela diversidade cultural, além de fortalecer os vínculos familiares e a valorização das relações interpessoais.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a importância da figura paterna nas relações familiares.
• Reconhecer e valorizar as tradições folclóricas brasileiras.

Objetivos Específicos

• Identificar a letra P e as vogais em palavras relacionadas ao tema.
• Construir uma árvore genealógica simples.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 1: Valorizar as diversidades e interações sociais.
• Habilidade: Identificar e valorizar as histórias e os saberes de diferentes culturas (EI01CG01).
• Habilidade: Participar de conversas e diálogos respeitando os outros (EI01EF02).
• Habilidade: Reconhecer o próprio corpo e os outros como pertencentes a uma mesma comunidade (EI01EF09).

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: A figura paterna no ambiente familiar.
• Semana 2: As vogais e a consoante P.
• Semana 3: Árvore genealógica.
• Semana 4: Folclore e suas manifestações.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: A Figura Paterna

1. Diálogo sobre o que é ser pai e a importância na família.
2. Exposição de imagens de pais e filhos.
3. Atividade prática: criação de um mural com fotos dos alunos e seus pais.

Sequência 2: Aprendendo as Vogais e a Letra P

1. Cantar canções que incluam as vogais e a letra P.
2. Jogo de identificação de palavras que começam com P.
3. Atividade escrita: colorir letras P e associar com imagens correspondente.

Sequência 3: Árvore Genealógica

1. Explicação sobre o que é uma árvore genealógica.
2. Atividade em grupo: cada criança desenha sua árvore com os nomes dos familiares.
3. Compartilhar a árvore genealógica com a turma.

Sequência 4: Dia do Folclore

1. Apresentação de histórias folclóricas brasileiras.
2. Atividade de dança e música folclórica.
3. Criação de um painel com elementos da cultura folclórica.

8. Atividades Propostas

• Confecção de cartões para o Dia dos Pais.
• Jogo de adivinhação com palavras que começam com a letra P.
• Roda de conversa sobre tradições familiares.
• Contação de histórias de folclore com fantoches.

9. Recursos Didáticos

• Livros sobre folclore e família.
• Material impresso para atividades.
• TV para exibição de vídeos educativos.
• Lousa para anotações e desenhos.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, com foco na observação da participação dos alunos nas atividades. Critérios incluem:

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Qualidade e criatividade nas produções (mural, árvore genealógica, cartões).
• Compreensão dos conteúdos abordados.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar uma história folclórica e trazê-la para compartilhar na aula.
• Desenhar um membro da família e escrever uma frase sobre ele.
• Praticar as vogais com palavras que começam com a letra P.

12. Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para atender alunos com diferentes necessidades, utilizando recursos visuais, auditivos e táteis.

13. Bibliografia

• FISCHER, L. O. (2018). “Histórias do Folclore Brasileiro”. São Paulo: Editora ABC.
• MELO, A. R. (2019). “Famílias e suas Histórias”. Rio de Janeiro: Editora XYZ.
• BRASIL. (2017). “Base Nacional Comum Curricular”. Ministério da Educação.