Atividade Lúdica para Autistas: Pintando Mols na Educação Infantil
🌟 Atividade Adaptada – MOL
Tipo de Adaptação: Transtorno do Espectro Autista (TEA) (Grau leve) | 🎈 Educação Infantil | Complexidade: Baixa | Ano: Educação Infantil | Disciplina: Ciências
Perfil do Aluno: AUTISTA COM DEFICIENCIA INTECTUAL
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “mol” através de uma experiência lúdica e sensorial. O objetivo é que ele selecione e pinte diferentes representações de mols, utilizando cores vibrantes e texturas, promovendo o aprendizado de forma prática e divertida. 🌈
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Adaptações Específicas
Utilize imagens grandes e coloridas de mols, garantindo que sejam simples e claras.
- Ofereça opções de pintura com diferentes texturas (pintura com os dedos, pincéis de diferentes tamanhos).
- Crie um ambiente tranquilo e organizado, minimizando distrações para facilitar a concentração do aluno.
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Materiais e Recursos
Imagens impressas de mols (tamanho A4)
- Tintas em diferentes cores (pode ser guache ou tinta para dedos)
- Pincéis de diferentes tamanhos
- Papel toalha ou panos para limpeza
- Recipientes para misturar cores
- Música suave para criar um ambiente relaxante 🎶
- Avental para proteger a roupa
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Passo a Passo da Atividade
1.
Preparação (5 minutos)
Apresente as imagens dos mols ao aluno, utilizando uma linguagem simples. Diga:
“Hoje vamos pintar mols! Vamos fazer isso juntos!”
- Mostre como usar as tintas e pinceis.
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Pintura (20 minutos)
Diga ao aluno:
Pintura (20 minutos)
Diga ao aluno:
“Escolha um mol para pintar!”
- Incentive-o a usar as cores que mais gosta e a experimentar diferentes pincéis.
- Enquanto pinta, faça perguntas simples: “Que cor você escolheu?” ou “Como você se sente pintando?”
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Finalização (5 minutos)
Após a pintura, peça ao aluno para mostrar e falar sobre o que pintou.
- Diga: “Vamos mostrar nossos mols! Você pode descrever o que fez!”
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Estratégias de Apoio
Utilize gestos e expressões faciais para comunicar entusiasmo e apoio.
- Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo pausas sempre que necessário.
- Valide cada pequena conquista, elogiando seu esforço e criatividade.
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Avaliação Inclusiva
Observe a participação do aluno na atividade, sem pressão.
- Avalie a capacidade dele de selecionar uma imagem e a escolha das cores.
- A avaliação pode ser feita com base no envolvimento e na expressão de satisfação durante a atividade.
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Variações e Extensões
Se o aluno se sentir confortável, introduza a mistura de cores, mostrando como novas cores podem ser criadas.
- Crie um mural com as pinturas para que todos vejam e celebrem a atividade.
- Realize uma roda de conversa onde todos compartilham suas criações.
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Tecnologias Assistivas
Aplicativos de pintura em tablets que permitem a seleção de cores e formas, podendo ser uma alternativa divertida.
- Ferramentas de arte digital que promovem a expressão artística de maneira interativa.
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✅ Checklist de Acessibilidade
✔️ Linguagem simples e clara
- ✔️ Recursos táteis disponíveis
- ✔️ Alternativas visuais e auditivas
- ✔️ Avaliação diferenciada
- ✔️ Tempo flexível
- ✔️ Espaço físico adequado
- ✔️ Instruções multimodais
- ✔️ Possibilidade de pausas
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Essa atividade lúdica e inclusiva não apenas ensina sobre mols, mas também promove a expressão artística e a interação social. Boa sorte! 🎨✨

