Esta atividade tem como objetivo promover a interpretação de texto por meio da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para um aluno com deficiência múltipla (grau leve) do 2º ano do ensino médio. O foco é garantir que o aluno compreenda o texto, utilizando recursos visuais e táteis, além de permitir que ele se expresse de forma adequada.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e símbolos que representem o conteúdo do texto.

• Oferecimento de opções de comunicação, como gestos ou LIBRAS.
• Materiais táteis que ajudem na compreensão do texto, como textos em Braille ou letras em relevo, se necessário.

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Materiais e Recursos

Texto curto e adaptado sobre um tema de interesse do aluno.

• Imagens que ilustrem o conteúdo do texto.
• Cartões com sinais em LIBRAS correspondentes a palavras-chave do texto.
• Papel e canetas coloridas para anotações.
• Mesa acessível e cadeira confortável.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema do texto de forma visual, utilizando imagens e ícones.

• Mostrar os cartões com os sinais em LIBRAS relacionados ao tema.

1. Leitura do Texto (10 minutos)

   Ler o texto em voz alta, enquanto o aluno acompanha com os olhos e toca nas imagens correspondentes.

• Incentivar o aluno a apontar para as imagens enquanto escuta.

1. Interpretação e Discussão (10 minutos)

   Fazer perguntas simples sobre o texto, usando LIBRAS para facilitar a comunicação.

• Estimular o aluno a responder com gestos ou sinais, se preferir.

1. Síntese da Aprendizagem (5 minutos)

   Pedir ao aluno para desenhar ou escrever palavras-chave do texto em papel, usando canetas coloridas.

• Oferecer a opção de apresentar o que aprendeu utilizando LIBRAS.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno e adapte sua abordagem conforme necessário.

• Utilize reforços positivos para motivar o aluno.
• Esteja preparado para oferecer auxílio na comunicação, seja por meio da fala ou de LIBRAS.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão do aluno através de sua participação nas discussões e suas respostas, não apenas por meio de testes escritos.

• Considerar a qualidade da interação em LIBRAS como parte da avaliação.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie um pequeno cartaz em LIBRAS sobre o tema estudado.

• Oferecer a possibilidade de trabalhar em duplas, se o aluno se sentir confortável, para promover a interação social.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação que ajudem na troca de informações em LIBRAS.

• Recursos audiovisuais que apresentem vídeos em LIBRAS sobre o tema.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura busca garantir que o aluno tenha uma experiência significativa e inclusiva durante a atividade de interpretação de texto. 🍎📚