Plano Educacional Individualizado para Benjamin: Estratégias e Metas
PEI – Plano Educacional Individualizado – Benjamin Lourenzo de Figueredo
👤 Aluno: Benjamin Lourenzo de Figueredo
🎓 Série/Ano: 5º ano EF
📅 Vigência: Semestral
📅 Data de Criação: 05/08/2026
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Benjamin Lourenzo de Figueredo
Série/Ano: 5º ano EF
Período de Vigência: Semestral
2. Perfil do Aluno
Benjamin é um aluno de 10 anos, com um histórico de dificuldades em áreas acadêmicas específicas, mas demonstra grande interesse por ciências e artes. Ele é sociável e possui um bom círculo de amigos, embora apresente desafios em situações de conflito. Sua curiosidade e criatividade são suas principais potencialidades, e ele se beneficia de abordagens práticas e visuais para o aprendizado.
3. Avaliação Inicial
Benjamin apresenta as seguintes características em seu nível atual de desenvolvimento:
- Acadêmica/Cognitiva: Dificuldades em matemática e leitura, mas bom desempenho em ciências.
- Socioemocional: Tem facilidade em fazer amigos, mas pode se sentir ansioso em apresentações.
- Comportamental: Às vezes, distrai-se facilmente durante as aulas e pode interromper os colegas.
4. Metas e Objetivos
As metas foram definidas com base no conceito SMART:
- Curto Prazo (1 mês): Melhorar a leitura em 1 nível de dificuldade, utilizando livros ilustrativos.
- Médio Prazo (3 meses): Aumentar a habilidade de resolver problemas matemáticos simples com 80% de precisão em exercícios práticos.
- Longo Prazo (6 meses): Desenvolver habilidades de apresentação oral, apresentando um projeto em sala com confiança e clareza.
5. Estratégias e Adaptações
As estratégias serão implementadas em cada área de desenvolvimento:
- Acadêmica/Cognitiva:
- Uso de jogos educativos e aplicativos interativos para reforço em matemática.
- Leitura em dupla com o professor, utilizando livros de interesse de Benjamin.
- Socioemocional:
- Atividades de grupo que promovam o trabalho em equipe.
- Sessões de escuta ativa e regulação emocional com o orientador.
- Comportamental:
- Estabelecimento de um sistema de recompensas para comportamentos positivos.
- Utilização de estratégias de atenção plena para ajudar Benjamin a manter o foco.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Livros de leitura adaptados.
- Aplicativos de matemática.
- Material de arte para projetos e apresentações.
- Apoio da equipe de pedagogos e psicólogos da escola.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades |
|---|---|
| Mês 1 | Início das atividades de leitura em dupla e jogos de matemática. |
| Mês 2 | Apresentação de projetos em grupo e início das sessões de escuta ativa. |
| Mês 3 | Avaliação das habilidades de apresentação e reavaliação das metas. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
As avaliações incluirão:
- Observação direta nas atividades em sala.
- Teste de leitura e matemática a cada dois meses.
- Feedback dos professores e da família sobre o progresso social e emocional.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será realizado mensalmente, com reuniões entre professores, família e especialistas para revisar o progresso e ajustar as estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
A família é incentivada a:
- Participar de atividades de leitura com Benjamin em casa.
- Reforçar comportamentos positivos através de elogios e recompensas.
- Promover momentos de descontração e expressão emocional.
11. Registros e Observações
Um diário será mantido para registrar o progresso diário de Benjamin, incluindo suas conquistas, dificuldades e ajustes nas estratégias. Esse registro será compartilhado nas reuniões mensais.
