Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de números racionais através de uma brincadeira lúdica chamada “Feira dos Números”. O objetivo é que ele reconheça, compare e efetue cálculos simples com números racionais utilizando objetos do cotidiano. O foco será em experiências práticas e manipulativas que favoreçam o aprendizado.

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Adaptações Específicas

A atividade será realizada em uma mesa adaptada para que o aluno com deficiência física/motora tenha fácil acesso aos materiais.

• Utilizaremos objetos de diferentes texturas e tamanhos que possam ser manipulados com uma só mão ou que tenham apoio para facilitar a pega.
• Um assistente, se necessário, pode ajudar a posicionar os materiais de forma acessível ao aluno.

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Materiais e Recursos

Objetos da “feira”: frutas de brinquedo (maçãs, bananas, laranjas)

• Cartões com números racionais (frações como 1/2, 1/4, 3/4) em cores vibrantes
• Uma balança de brinquedo para pesagem
• Recipientes para colocar as frutas (um para cada tipo)
• Um pano ou toalha para delimitar o espaço da atividade
• Música suave para criar um ambiente agradável 🎶

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1. Preparação do Espaço (5 minutos)

   Organize a mesa com os materiais. Coloque os objetos da feira em recipientes separados e posicione a balança ao centro.

2. Introdução à Atividade (5 minutos)

   Explique ao aluno que ele será um “vendedor” na feira dos números e que vai “vender” frutas usando números racionais. Use uma linguagem clara e amigável.

3. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Peça ao aluno para escolher uma fruta e mostrar qual fração ela representa (por exemplo, se pegar uma maçã, diga que ela pode ser cortada em 4 partes e ele pode “vender” 1/4 ou 3/4).

1. Cálculo e Comparação (5 minutos)

   Com a balança, compare as frutas. Pergunte:

“Se você tem 1/2 maçã e 1/4 banana, qual é maior?” Utilize os cartões para ajudar na visualização.

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Estratégias de Apoio

Esteja sempre ao lado do aluno, incentivando-o e reforçando suas tentativas.

• Utilize gestos e expressões faciais para transmitir entusiasmo e apoiar a compreensão.
• Faça pausas se perceber que o aluno está sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno observando se ele consegue reconhecer as frações e fazer comparações.

• Registre as respostas e a interação verbal, valorizando cada pequeno avanço.
• Utilize uma abordagem qualitativa, focando no esforço e na compreensão, em vez de um resultado final correto.

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Variações e Extensões

Para alunos que progridem, introduza novos números racionais e mais frutas.

• Crie uma “cartela de vendas” onde o aluno pode colar os cartões com as frações correspondentes às frutas “vendidas”.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de matemática que tenham jogos simples de frações, se o aluno tiver acesso a tablets ou computadores.

• Recursos visuais como quadros interativos que possam mostrar frações de forma dinâmica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e envolvente, permitindo que o aluno explore conceitos de matemática de maneira concreta e divertida. 🎉