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Nesta atividade, o aluno irá trabalhar a interpretação de texto por meio de imagens e materiais concretos. O objetivo é que o aluno demonstre sua compreensão do conteúdo de forma visual e tátil, utilizando recursos que facilitem a expressão de suas ideias, considerando seu perfil de aluno não verbal.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e objetos concretos para representar as ideias do texto.

• Instruções claras e diretas, evitando ambiguidades.
• Tempo flexível para a realização da atividade, respeitando o ritmo do aluno.

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Materiais e Recursos

Imagens que representem o conteúdo do texto (pode ser uma história simples).

• Cartões com palavras-chave ou frases curtas.
• Materiais concretos (ex: brinquedos, figuras de papel, objetos do cotidiano) que ajudem na representação das ideias.
• Quadro branco ou folha de papel para colar as imagens e cartões.
• Cola e tesoura (se necessário).

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1. Preparação (5 minutos)

   Apresente ao aluno uma história simples através de imagens. Mostre cada imagem lentamente e descreva o que cada uma representa.

2. Atividade Principal (20 minutos)

   Peça ao aluno que escolha as imagens que mais se relacionam com a história apresentada.

• Utilize os cartões com palavras-chave para que o aluno possa associar as imagens à ideia central da história.
• O aluno pode colar as imagens e cartões em uma folha de papel, criando uma ‘história visual’.

1. Encerramento (5 minutos)

   Converse com o aluno sobre o que ele montou. Use perguntas simples como “O que é isso?” enquanto aponta para as imagens, incentivando-o a apontar ou fazer gestos para responder.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao nível de interesse do aluno e ofereça pausas curtas se necessário.

• Use reforços positivos para cada escolha que o aluno fizer, elogiando suas decisões.
• Esteja preparado para adaptar as imagens e objetos com base na resposta do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Observe e registre as escolhas do aluno em relação às imagens e cartões.

• Avalie a capacidade do aluno de associar as imagens aos conceitos da história, considerando suas respostas não verbais (gestos, expressões faciais).

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Variações e Extensões

Para alunos que demonstrarem mais interesse, introduza uma segunda história com imagens para que possam fazer comparações.

• Crie uma atividade em grupo onde os alunos possam compartilhar suas histórias visuais.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação alternativa que permitam ao aluno expressar suas ideias através de imagens.

• Tablets com softwares que permitam a manipulação de imagens e construção de histórias visuais.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para promover a inclusão e o engajamento do aluno, respeitando suas necessidades individuais e potencializando suas habilidades de interpretação. 🌟