Plano Educacional Individualizado: Apoio ao Aluno Benicio no 1º Ano

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Benicio

Série/Ano: 1º ano EF

Diagnóstico/Condição: TEA

2. Perfil do Aluno

Benicio é um aluno muito ativo e esperto, que demonstra um grande interesse por atividades lúdicas e que envolvem movimento. Ele se comunica bem e possui bom entendimento. Contudo, apresenta dificuldade em aceitar mudanças e tende a se espelhar em um colega específico, buscando sempre replicar suas ações e posses. Além disso, frequentemente faz gracinhas para chamar a atenção dos outros.

Características

• Ativo e curioso
• Boa comunicação
• Interesse por atividades corporais e lúdicas

Pontos Fortes

• Raciocínio lógico
• Aproximação à leitura e escrita

Desafios e Dificuldades

• Organização pessoal
• Habilidades sociais
• Rigidez cognitiva
• Dificuldade em aceitar mudanças na rotina
• Pouca interpretação de textos

3. Avaliação Inicial

Benicio apresenta um nível de desenvolvimento satisfatório no que diz respeito ao raciocínio lógico, mas precisa de apoio para melhorar suas habilidades sociais e sua capacidade de adaptação a mudanças. A interpretação de textos é uma área que requer atenção especial.

4. Metas e Objetivos

Objetivos de Curto Prazo (1 semestre)

• Alcançar 80% de acertos em atividades de alfabetização.
• Participar de pelo menos 2 atividades em grupo por mês, demonstrando interação.

Objetivos de Médio Prazo (1 ano)

• Conseguir realizar cálculos simples de adição e subtração.
• Melhorar a interpretação de pequenas histórias, identificando personagens e enredos.

Objetivos de Longo Prazo (2 anos)

• Conseguir resolver conflitos sociais de forma autônoma.
• Desenvolver autonomia nas atividades diárias, como organização do material escolar.

5. Estratégias e Adaptações

Area Acadêmica/Cognitiva

• Uso de jogos educativos que envolvam raciocínio lógico.
• Atividades interativas de leitura com imagens.

Área de Comunicação e Linguagem

• Incluir atividades em dupla com o colega que Benicio se espelha.
• Usar recursos visuais para apoiar a comunicação.

Área Socioemocional

• Realizar dinâmicas de grupo que promovam a interação.
• Estabelecer um “cantinho da calma” para momentos de estresse.

Área de Autonomia e Vida Diária

• Estabelecer uma rotina visual que ajude Benicio a se preparar para mudanças.
• Promover pequenas responsabilidades diárias, como organizar seu material escolar.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material pedagógico adaptado
• Recursos visuais e tecnológicos
• Apoio de um educador especializado em TEA

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

Utilizar observação direta, registros de participação em atividades, e avaliações formais de leitura e matemática para medir o progresso de Benicio em relação às metas estabelecidas.

9. Acompanhamento e Revisão

A revisão do PEI deve ser realizada a cada semestre, com a participação da equipe pedagógica e da família, para ajustar estratégias e objetivos conforme necessário.

10. Orientações para Família

É importante que a família envolva Benicio em atividades lúdicas que estimulem a leitura e a interação social. Criar um ambiente calmo e previsível em casa também é fundamental para ajudá-lo a lidar com mudanças.

11. Registros e Observações

Mantenha um diário de observações que registre o desenvolvimento de Benicio, suas interações e reações a diferentes atividades. Isso ajudará a ajustar o plano de acordo com as necessidades emergentes.