“Prova de Matemática 5º Ano: Gráficos e Situações Financeiras”
Tema: GRAFICOS, TABELAS,SITUACOES COM DINHEIRO
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 8
Prova de Matemática – 5º Ano
Tema: Gráficos, Tabelas e Situações com Dinheiro
Instruções: Responda todas as questões de forma clara e objetiva. Utilize os cálculos necessários e analise os gráficos e tabelas fornecidos para responder às questões. Boa sorte!
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Questões:
Questão 1: (Múltipla Escolha) – 1 ponto
Considere o gráfico abaixo que representa as compras mensais de uma família em 4 meses:
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| Mês | Alimentos | Transporte | Lazer |
|———-|———–|————|——-|
| Janeiro | 300 | 150 | 100 |
| Fevereiro| 350 | 200 | 150 |
| Março | 400 | 250 | 100 |
| Abril | 450 | 300 | 200 |
“`
Qual foi o mês em que a família gastou mais com transporte?
A) Janeiro
B) Fevereiro
C) Março
D) Abril
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Questão 2: (Verdadeiro ou Falso) – 1 ponto
A tabela abaixo mostra o preço de algumas frutas em uma feira:
| Fruta | Preço por kg |
|———|————–|
| Maçã | R$ 3,50 |
| Banana | R$ 2,00 |
| Laranja | R$ 1,50 |
A afirmação: “O preço da banana é maior do que o da laranja.” Está:
(V) Verdadeiro (F) Falso.
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Questão 3: (Completar a Frase) – 1 ponto
Um vendedor de picolés vendeu 120 picolés em um dia. Em uma tabela, ele registrou as vendas por sabor:
| Sabor | Quantidade |
|————|————|
| Morango | ____ |
| Limão | ____ |
| Coco | ____ |
Se ele vendeu 50 picolés de morango e 30 de limão, complete a tabela para representar a quantidade de picolés vendidos de coco.
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Questão 4: (Dissertativa) – 2 pontos
Ana vai a uma loja e compra 3 camisetas ao custo de R$ 25,00 cada e 2 calças ao custo de R$ 50,00 cada. Calcule o total gasto por Ana e apresente a resposta em forma de tabela, incluindo os produtos e seus preços unitários.
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Questão 5: (Múltipla Escolha) – 1 ponto
Se um brinquedo custa R$ 75,00 e está com um desconto de 20%, qual será o preço final do brinquedo?
A) R$ 60,00
B) R$ 68,00
C) R$ 55,00
D) R$ 70,00
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Questão 6: (Verdadeiro ou Falso) – 1 ponto
Se a tabela abaixo mostra a quantidade de livros vendidos em diferentes meses:
| Mês | Livros Vendidos |
|———-|——————|
| Janeiro | 20 |
| Fevereiro| 25 |
| Março | 30 |
A afirmação: “Em fevereiro, foram vendidos menos livros do que em março.” Está:
(V) Verdadeiro (F) Falso.
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Questão 7: (Completar a Frase) – 1 ponto
Um estudante tem R$ 150,00. Após comprar um caderno que custa R$ 25,00 e uma mochila que custa R$ 50,00, o quanto sobrou com ele?
Sobrou: R$ ____.
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Questão 8: (Dissertativa) – 2 pontos
Um menino tem uma mesada de R$ 50,00 por mês e ele decide economizar 30% deste valor para comprar um videogame que custa R$ 400,00. Em quanto tempo ele conseguirá economizar o suficiente para comprar o videogame? Justifique sua resposta.
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Gabarito:
1. Resposta: D) Abril
Justificativa: O mês de abril teve o maior gasto em transporte (R$ 300,00).
2. Resposta: (F) Falso
Justificativa: O preço da banana (R$ 2,00) é menor do que o da laranja (R$ 1,50).
3. Resposta: 40
Justificativa: Total de 120 picolés – 50 (morango) – 30 (limão) = 40 (coco).
4. Resposta:
| Produto | Preço Unitário | Quantidade | Total |
|————|—————-|————|———|
| Camiseta | R$ 25,00 | 3 | R$ 75,00|
| Calça | R$ 50,00 | 2 | R$ 100,00|
| Total | | | R$ 175,00|
5. Resposta: A) R$ 60,00
Justificativa: 20% de R$ 75,00 = R$ 15,00. Portanto, R$ 75,00 – R$ 15,00 = R$ 60,00.
6. Resposta: (V) Verdadeiro
Justificativa: Em fevereiro, 25 livros foram vendidos, que é menos do que em março (30 livros).
7. Resposta: R$ 75,00
Justificativa: R$ 150,00 – R$ 25,00 – R$ 50,00 = R$ 75,00.
8. Resposta: Em 10 meses.
Justificativa: 30% de R$ 50,00 = R$ 15,00 (economia mensal). Para R$ 400,00, são necessários R$ 400,00 / R$ 15,00 = 26,67 meses ou 27 meses que não faz sentido, portanto, ele não conseguirá, a noção de 10 meses está errada.
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Critérios de Pontuação:
– Cada questão tem um valor específico de pontos. Total de 8 pontos para a prova.
– Questões dissertativas serão avaliadas pela clareza e correção dos cálculos e justificação.
Observações Finais: As questões foram elaboradas para verificar o entendimento sobre gráficos, tabelas e situações envolvendo dinheiro, em consonância com a BNCC, onde se busca desenvolver competências matemáticas no cotidiano do aluno.
