Prova de Matemática: Questões sobre Números Inteiros para 7º Ano
Tema: números inteiros
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 20
Prova de Matemática – 7º Ano
Tema: Números Inteiros
Esta prova tem como objetivo avaliar seu entendimento sobre números inteiros, suas operações, propriedades e aplicações. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta ou desenvolva sua resposta quando solicitado. Boa sorte!
Questões
- (Múltipla escolha) Qual é o valor absoluto de -8?
- A) -8
- B) 8
- C) 0
- D) -1
- (Verdadeiro ou Falso) O conjunto dos números inteiros inclui os números naturais e seus opostos.
- A) Verdadeiro
- B) Falso
- (Complete a frase) O resultado da soma de um número inteiro positivo e um número inteiro negativo é:
- (Múltipla escolha) Se -7 + 4 = X, qual é o valor de X?
- A) -3
- B) -11
- C) 3
- D) 11
- (Dissertativa) Explique a diferença entre um número inteiro positivo e um número inteiro negativo, fornecendo exemplos.
- (Múltipla escolha) Qual é o resultado de -3 x -5?
- A) 15
- B) -15
- C) 8
- D) -8
- (Verdadeiro ou Falso) A subtração de um número inteiro pode ser vista como a soma de seu oposto.
- A) Verdadeiro
- B) Falso
- (Múltipla escolha) Qual é o resultado da operação -12 ÷ 4?
- A) -3
- B) -8
- C) 3
- D) 8
- (Complete a frase) Quando somamos dois números inteiros negativos, o resultado será:
- (Múltipla escolha) Qual é o maior número inteiro: -1, -5 ou -3?
- A) -1
- B) -5
- C) -3
- D) Todos são iguais
- (Dissertativa) Se em um campeonato de futebol um time possui um saldo de -10 gols e marcou +15 gols no próximo jogo, qual será o novo saldo de gols do time? Justifique sua resposta.
- (Múltipla escolha) Simplifique a expressão: -4 + 10 – 3.
- A) 3
- B) 5
- C) 1
- D) -1
- (Verdadeiro ou Falso) A soma de dois números inteiros pode resultar em um número natural.
- A) Verdadeiro
- B) Falso
- (Múltipla escolha) Qual é a soma de -4 e -6?
- A) -10
- B) 10
- C) -2
- D) 2
- (Complete a frase) O produto de um número inteiro positivo e um número inteiro negativo é sempre:
- (Dissertativa) Dê um exemplo prático de quando a subtração de um número inteiro pode ser útil em uma situação do dia a dia. Explique sua resposta.
- (Múltipla escolha) O que expressa a seguinte expressão: 8 – 15?
- A) 7
- B) 23
- C) -7
- D) 0
- (Múltipla escolha) Qual é o resultado de -6 x 2?
- A) 12
- B) -12
- C) 6
- D) 0
- (Dissertativa) Faça uma operação que tenha como resultado -5 e mostre como chegou a esse resultado, utilizando números inteiros.
Gabarito
- B) 8 – O valor absoluto desconsidera o sinal, portanto a resposta é sempre positiva.
- A) Verdadeiro – O conjunto dos inteiros é formado por números naturais e seus opostos.
- O resultado da soma pode ser zero, um número inteiro negativo ou positivo, dependendo dos números envolvidos.
- A) -3 – Ao somar -7 e 4, resultamos em -3.
- Um número inteiro positivo é maior que zero, como 5. Um número inteiro negativo é menor que zero, como -5.
- A) 15 – O produto de dois negativos é positivo.
- A) Verdadeiro – Isso é uma propriedade fundamental da subtração de inteiros.
- A) -3 – -12 dividido por 4 dá -3.
- O resultado será um número inteiro negativo.
- A) -1 – Entre os números negativos, -1 é o maior.
- O saldo de gols será -10 + 15 = +5.
- B) 5 – Somando, temos -4 + 10 = 6, e 6 – 3 = 3.
- A) Verdadeiro – Exemplos incluem a soma de -3 e 5, que resulta em 2.
- A) -10 – Soma de dois números negativos é negativa.
- O produto será sempre negativo.
- Respostas podem variam; um exemplo é subtrair despesas de uma renda, como -2000 (despesa) de +3000 (renda) resultando em +1000 (lucro).
- C) -7 – Menos 15 é menos 7.
- B) -12 – O sinal se mantém negativo ao multiplicar com número positivo.
- Uma operação válida seria -2 + (-3) = -5.
As respostas foram fundamentadas em conceitos matemáticos referentes à operação e compreensão dos números inteiros, permitindo que os alunos demonstrem sua capacidade de raciocínio crítico. As questões foram construídas de forma a engajar o estudante e promover a contextualização dos conteúdos aprendidos.
