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Nesta atividade, o aluno irá explorar os números naturais através de uma brincadeira sensorial chamada “Mercadinho dos Números”. O objetivo é trabalhar com operações básicas (adição e multiplicação) de forma lúdica, permitindo que o aluno manipule objetos e participe ativamente da atividade.

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Adaptações Específicas

Utilizar objetos que sejam de fácil manuseio e que estimulem a percepção tátil.

• Instruções devem ser dadas de forma clara e com repetições, usando gestos e expressões para facilitar a compreensão.
• O ambiente deve ser acolhedor e sem distrações excessivas, permitindo que o aluno se concentre na atividade.

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Materiais e Recursos

Frutas de brinquedo (ou objetos similares que representem alimentos)

• Sacolas pequenas para “comprar” as frutas
• Cartões com números grandes (1, 2, 3, 4, 5)
• Uma pequena tabela de preços (ex: 1 maçã = 1 real)
• Um cronômetro ou um timer visual
• Fita adesiva colorida para delimitar espaços

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1. Preparação do Ambiente (5 min)

   Organizar os materiais em uma mesa ou em um espaço delimitado com fita adesiva.

• Colocar as frutas em um “mercadinho” e os cartões de números ao lado.

1. Apresentação da Atividade (5 min)

   Mostrar ao aluno as frutas e explicar que ele será um “comprador” no mercadinho.

• Apresentar os números e a tabela de preços de forma clara.

1. Brincadeira no Mercadinho (15 min)

   Pedir ao aluno que escolha uma fruta e diga quantas ele quer (usando gestos ou apontando).

• Ajudar o aluno a contar as frutas escolhidas e usar o cartão com o número correspondente.
• Reforçar a adição ao pedir que ele escolha mais uma fruta e conte novamente.
• Introduzir a multiplicação, perguntando quantas frutas ele teria se escolhesse 2 de cada (com apoio visual das frutas).

1. Encerramento (5 min)

   Reunir as frutas e fazer uma contagem final com o aluno, celebrando a participação dele.

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Estratégias de Apoio

Use gestos e expressões faciais para ilustrar os conceitos.

• Reforce a comunicação usando imagens e objetos para facilitar a compreensão.
• Esteja atento ao ritmo do aluno, permitindo pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na contagem e na escolha das frutas.

• Considerar a compreensão dos conceitos de adição e multiplicação através da interação com os objetos.
• Registrar observações sobre a motivação e o engajamento do aluno durante a atividade.

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Variações e Extensões

Introduzir mais frutas ou outros objetos para aumentar a complexidade da atividade.

• Criar uma versão da atividade em pares, onde o aluno pode negociar com um colega.
• Usar diferentes tipos de objetos (brinquedos, figuras) para explorar outros contextos de aprendizagem.

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Tecnologias Assistivas

Usar um aplicativo de contagem visual no tablet, se disponível, para ajudar o aluno a visualizar os números.

• Aplicativos que utilizam cores e sons para reforçar a aprendizagem dos números.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura permite que o aluno com deficiência múltipla participe de uma forma significativa e prazerosa, promovendo a aprendizagem através da experiência concreta e do engajamento lúdico. 😊