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Nesta atividade, o aluno irá explorar as formas geométricas por meio de uma experiência sensorial e manipulativa. O objetivo é que o aluno reconheça e identifique figuras como círculo, quadrado, triângulo e retângulo, utilizando materiais que podem ser tocados e manipulados.

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2.

Adaptações Específicas

Sensibilidade tátil: Usar materiais com diferentes texturas para facilitar a identificação das formas.

• Mobilidade: Garantir que os materiais estejam ao alcance do aluno e, se necessário, utilizar suportes que ajudem na manipulação.
• Comunicação: Utilizar recursos visuais, como cartões com imagens das formas, para auxiliar na compreensão e reconhecimento.

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3.

Materiais e Recursos

Figuras geométricas em feltro ou papel colorido (círculo, quadrado, triângulo, retângulo).

• Materiais táteis (como blocos de construção, argila, ou formas em 3D).
• Cartões com imagens das figuras geométricas.
• Música ambiente suave para criar um clima divertido 🎶.
• Um espaço livre de obstáculos para a atividade.

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4.

1. Preparação do Ambiente (5 minutos)

   Organizar o espaço, posicionando as figuras geométricas em locais visíveis e acessíveis.

2. Apresentação das Formas (5 minutos)

   Mostre uma figura de cada vez, nomeando-a claramente (“Este é um círculo!”) e permitindo que o aluno toque e sinta a textura.

3. Brincadeira de Identificação (10 minutos)

   Peça ao aluno que escolha uma figura e diga seu nome (ou faça um gesto, se não houver verbalização).

• Ajude-o a agrupar as figuras por tipo (círculos juntos, quadrados juntos, etc.).

1. Atividade de Montagem (10 minutos)

   Ofereça materiais manipulativos (como blocos ou argila) e incentive o aluno a criar suas próprias formas ou replicar as que foram apresentadas.

• Encoraje-o a explorar diferentes texturas e formas.

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5.

Estratégias de Apoio

Modelagem: Demonstre como tocar e manipular as formas antes que o aluno tente.

• Reforço Positivo: Elogie cada tentativa e exploração, mesmo que não seja a resposta correta.
• Pausas: Permita que o aluno faça pausas quando necessário, respeitando seu ritmo.

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6.

Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno: Se ele reconhece e nomeia as formas ou se consegue manipulá-las.

• Registre as tentativas de identificação e criação, valorizando a exploração e o processo mais do que o resultado final.

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7.

Variações e Extensões

Exploração ao ar livre: Levar o aluno para identificar formas em objetos do cotidiano (como janelas, mesas, etc.).

• Atividades de movimento: Criar uma caça ao tesouro onde o aluno deve encontrar objetos que tenham as formas geométricas.

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8.

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de formas que podem ser utilizados em tablets, proporcionando uma experiência visual interativa.

• Dispositivos de comunicação alternativa, se necessário, para que o aluno possa expressar suas respostas.

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9.

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar uma experiência rica e inclusiva, respeitando as particularidades do aluno e promovendo o aprendizado de forma divertida e interativa! 😊