“Descubra a Literatura de Cordel: Plano de Aula Criativo”

A literatura de cordel é uma expressão cultural rica e vibrante do Brasil, profundamente enraizada na tradição oral. Este plano de aula foi elaborado para o ensino fundamental, visando introduzir os alunos ao universo dos cordéis, incentivando a leitura, a escrita e o reconhecimento das rimas e ritmos que caracterizam esse gênero literário. Através de abordagens lúdicas e criativas, os alunos poderão explorar a cultura popular brasileira e desenvolver habilidades linguísticas e artísticas que estarão alinhadas com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A intenção é que, ao final da aula, os alunos não apenas tenham compreendido o que é a literatura de cordel, mas também tenham se envolvido na criação de seus próprios textos, fomentando a expressão e a criatividade. Este plano é estruturado para durar 50 minutos, com atividades que ocupam todo o tempo disponível de forma a manter o interesse e a motivação dos alunos.

Tema: Apresentação da Literatura de Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar aos alunos uma compreensão acerca da literatura de cordel, estimulando a leitura e a produção de textos que respeitem as características desse gênero, promovendo a apreciação da cultura popular brasileira.

Objetivos Específicos:

– Compreender o que é a literatura de cordel e suas características.
– Identificar as principais temáticas abordadas nos cordéis.
– Criar um cordel original em grupos, respeitando a estrutura e rimas do gênero.
– Desenvolver habilidades de leitura, escrita e expressão oral.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas.
– (EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa.
– (EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal e articuladores de relações de sentido com nível adequado de informatividade.

Materiais Necessários:

– Exemplares de cordéis (físicos ou virtuais).
– Papel sulfite para produção de cordéis.
– Lápis, canetas coloridas, lápis de cor, e borrachas.
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (opcional, dependendo da disponibilidade).

Situações Problema:

“Como a literatura de cordel fala sobre temas que são importantes para a nossa cultura? Quais histórias podemos contar em forma de cordel e como podemos fazê-las?”

Contextualização:

A literatura de cordel, que remonta à tradição oral brasileira, é caracterizada por seus versos rimados e suas narrativas envolventes, muitas vezes abordando temas do cotidiano, folclore, histórias de heróis e até questões sociais. Essa forma literária, que se popularizou nas feiras do Nordeste, é uma rica manifestação da cultura popular que deve ser preservada e divulgada nas escolas para que os alunos possam se identificar com a sua história e as suas raízes.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Literatura de Cordel (10 minutos)
– Apresentação breve sobre a história e a importância da literatura de cordel.
– Leitura de um cordel conhecido (ex: “A História da Raposa e do Lobo”) em voz alta para os alunos, incentivando a participação deles durante a leitura para que possam sentir o ritmo e a musicalidade do cordel.
– Discussão sobre os sentimentos, personagens e histórias presentes no cordel lido.

2. Características do Cordel (15 minutos)
– Explicar as estruturas de rima, versos e estrofes que definem a produção do cordel (ex: versos de 7 a 10 sílabas, rimas alternadas, etc.).
– Promover uma atividade em que os alunos, em duplas, façam uma lista de temas que podem ser abordados em cordéis. Estimular a criatividade com sugestões do cotidiano, lendas e eventos da escola.

3. Produção de Cordéis (20 minutos)
– Dividir os alunos em grupos de quatro e orientá-los a escolher um tema do cotidiano, apresentado na atividade anterior, para a criação de um cordel.
– Orientar os alunos na construção de seus cordéis com a seguinte estrutura:
– Título: Criar um título que chame a atenção.
– Introdução: Apresentar os personagens e o contexto.
– Desenvolvimento: Narrar a ação principal.
– Conclusão: Passar uma mensagem ou moral da história.
– Distribuir papel e canetas coloridas para que possam escrever e ilustrar seus cordéis.

4. Apresentação dos Cordéis (5 minutos)
– Pedir que, ao final, um representante de cada grupo leia o cordel criado para a turma.
– Incentivar aplaudir e brindar os alunos pela criatividade e envolvimento.

Atividades sugeridas:

1. Leitura de Cordéis (Dia 1)
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a literatura de cordel.
– Descrição: Ler diferentes cordéis, identificando rimas e temas.
– Instruções para o professor: Escolha algumas obras conhecidas e discuta suas temáticas com a turma.

2. Identificação de Elementos (Dia 2)
– Objetivo: Identificar estruturas poéticas e narrativas.
– Descrição: Em grupos, analisar os cordéis lidos e destacar rimas, versos, e morais.
– Materiais: Papel e canetas.

3. Criar um Cordel em Grupo (Dia 3)
– Objetivo: Produzir um texto em formato de cordel.
– Descrição: Cada grupo cria e ilustra seu cordel.
– Instruções: Dividir temas e responsabilidades entre os alunos.

4. Apresentação e Círculo de Leitura (Dia 4)
– Objetivo: Praticar a leitura em voz alta.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu cordel ao restante da classe.
– Instruções: Incentivar feedbacks positivos e discussões sobre cada trabalho.

5. Crítica e Discussão (Dia 5)
– Objetivo: Refletir sobre o trabalho produzido.
– Descrição: Discussão em classe sobre a experiência e aprendizagens com a literatura de cordel.
– Instruções: Registrar os aprendizados em um caderno sobre elementos que acharam mais interessantes.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, os alunos se reúnem em círculo para discutir as seguintes questões:
– Quais foram os temas mais recorrentes nos cordéis que analisaram?
– Como se sentiram ao criar e apresentar seus próprios cordéis?
– O que aprenderam sobre a cultura popular brasileira?

Perguntas:

1. O que você acha que faz um cordel ser interessante?
2. Quais as principais características que identificou na leitura dos cordéis?
3. Como a oralidade influencia a forma como você vê as histórias contadas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades, contribuindo para discussões e a criatividade na produção dos cordéis. A apresentação final também será um fator de avaliação, levando em conta a capacidade de se expressar em grupo e os elementos narrativos utilizados.

Encerramento:

Para encerrar a aula, o professor pode realizar uma reflexão sobre a cultura do cordel e sua relevância no mundo contemporâneo. Estimular os alunos a trazer novos cordéis que encontrarem, para compartilhar com os colegas, formando assim um acervo da literatura de cordel na escola.

Dicas:

– Incentive os alunos a trazerem cordéis de casa.
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos de declamações de cordéis.
– Crie momentos de interação com artistas locais que trabalham com a literatura de cordel.

Texto sobre o tema:

A literatura de cordel é uma rica expressão cultural que remete às tradições orais do Nordeste brasileiro. Ela é caracterizada não apenas pela forma poética, mas também pelo conteúdo que frequentemente ilustra a vida cotidiana, lendas populares e a crítica social. Desde o século 19, os cordéis têm sido um meio de relato e expressão que une diversas gerações, refletindo a cultura rica e plural do Brasil. A forma e a musicalidade dessa literatura fazem dela um alimento para a alma do povo brasileiro, que, por meio de suas estrofes e rimas, tem a capacidade de contar histórias de maneira cativante e educativa.

O “cordel” ainda possui um caráter didático que pode ser utilizado no ensino. Apesar de sua forma simples, sua profundidade é enorme, permitindo que se aborde desde narrativas de bravura e heroísmo a reflexões sobre a justiça social. Ao trabalhar com cordéis, os alunos podem desenvolver habilidades de leitura e interpretação, além de se sentirem empoderados ao ver suas próprias vozes refletidas na escrita. Essa literatura não é apenas um patrimônio cultural; é um veículo para os jovens se expressarem e refletirem sobre suas próprias vidas e o mundo ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode gerar desdobramentos em diversas áreas do conhecimento, principalmente no que se refere à criatividade e à exploração artística. Além de promover a literatura, os alunos têm a oportunidade de trabalhar as artes visuais através da ilustração de seus cordéis, criando imagens que representem suas histórias. A interdisciplinaridade é uma das forças dos planos de aula, possibilitando a ampliação da reflexão crítica. Por exemplo, ao discutir temas sociais abordados nos cordéis, os alunos podem desenvolver projetos que conectem literatura e ciências sociais, trazendo à tona discussões sobre desigualdade, direitos humanos e sustentabilidade.

Outro desdobramento interessante é a possibilidade de inserir a tecnologia no ensino da literatura de cordel. Os alunos podem criar uma apresentação digital de seus cordéis, usando arte gráfica e até mesmo ferramentas audiovisuais para declamá-los. Isso não somente estimula o uso de tecnologias, mas também aproxima os jovens de uma forma mais moderna de se interagir com a literatura, utilizando ferramentas que eles conhecem e gostam.

Por fim, ao criar um “Festival de Cordel” na escola, os alunos poderão vivenciar uma experiência coletiva que reforça a identidade cultural. Neste evento, os alunos poderão compartilhar suas criações em um espaço aberto, convidando a comunidade local a participar e contribuir com suas próprias histórias. Assim, a literatura de cordel deixa de ser apenas um conteúdo a ser estudado e se torna uma celebração da cultura popular, realizada em conjunto, promovendo um senso de pertencimento e comunidade entre todos os envolvidos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor permaneça aberto a adaptações que atendam às necessidades de seus alunos. Cada turma é única, e o sucesso das atividades depende da capacidade de resposta do educador às dinâmicas e interesses dos estudantes. Fomentar um ambiente seguro e acolhedor é imprescindível para que os alunos se sintam confortáveis ao expressar suas ideias e explorar sua criatividade.

Além disso, o uso da diversidade de materiais, como vídeos, imagens e declamações sonoras de cordéis, pode enriquecer as atividades, oferecendo múltiplas perspectivas sobre a prática da literatura. A avaliação deve ser contínua e levar em conta os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos, sempre buscando formas de incentivar a participação de todos, respeitando suas individualidades e promovendo o envolvimento coletivo.

Por último, a iniciativa de valorizar a literatura de cordel dentro da escola é um passo importante para a formação de cidadãos críticos e conscientes de sua cultura. A prática da leitura e da escrita não só desenvolve as habilidades linguísticas dos alunos, mas também instiga sua compreensão sobre textos e narrativas que têm muito a ensinar sobre a vida, a história e a riqueza cultural do Brasil. A literatura de cordel pode ser uma ponte para que novas gerações conectem-se com suas raízes e desenvolvam suas vozes criativas, expressando-se de forma única e autêntica.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Rimas:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de criar rimas de maneira divertida.
– Descrição: Coletar palavras em uma caixa que contenham rimas e desafiar os alunos a formar duplas de rimas entre diversas palavras.
– Instruções: Em grupos, os alunos devem escolher uma palavra da caixa e criar uma pequena estrofe rimada.
– Materiais: Palavras escritas em papel ou cartões.

2. Teatro de Cordel:
– Objetivo: Estimular a dramatização e a oralidade.
– Descrição: Os alunos escolhem um cordel e transformam-no em uma peça teatral, dramatizando as histórias contidas nas obras que leram.
– Instruções: Organizar um pequeno espetáculo de cordéis, onde cada grupo apresenta sua recriação.
– Materiais: Acessórios simples e espaços abertos na escola.

3. Oficina de Ilustração:
– Objetivo: Integrar a arte à literatura.
– Descrição: Após a criação dos cordéis, os alunos podem ilustrar seus textos utilizando técnicas de colagem ou desenho a mão.
– Instruções: Disponibilizar materiais variados para a ilustração e criação de capas para seus cordéis.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola e canetas.

4. Quizz sobre a Literatura de Cordel:
– Objetivo: Reforçar o conhecimento adquirido de forma interativa.
– Descrição: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre os cordéis lidos e discutidos em aula.
– Instruções: Formar equipes e realizar quiz onde os alunos devem responder perguntas sobre temas, personagens e estruturas dos cordéis apresentados.
– Materiais: Cartões com perguntas e respostas.

5. Dia do Cordel:
– Objetivo: Celebrar a cultura do cordel com a comunidade.
– Descrição: Organizar uma programação aberta onde os alunos podem trazer familiares para experimentar ler ou criar cordéis juntos.
– Instruções: Anunciar a data com antecedência, preparando atividades, concurso de cordéis e exposições.
– Materiais: Cordéis expostos em cartazes ou murais, mesas para escrita e leitura, e espaço para atividades interativas.