Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá explorar o tema da Roma Antiga por meio da interpretação de texto. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e compreensão, utilizando diferentes recursos que facilitem a aprendizagem. A atividade será individual e adaptada para atender às necessidades do aluno.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Escolher um local tranquilo, livre de distrações visuais e sonoras.

• Materiais Visuais: Utilizar imagens, mapas e infográficos sobre Roma Antiga que ajudem na compreensão do texto.
• Texto Simplificado: O texto deve ser curto, claro e com frases simples, evitando jargões.
• Cronograma Visual: Criar um cronograma visual com as etapas da atividade, utilizando ícones.

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Materiais e Recursos

Texto simplificado sobre Roma Antiga

• Imagens e ilustrações relacionadas ao tema
• Cartões com palavras-chave (como “Senado”, “Cidadão”, “Gladiador”)
• Quadro branco ou folhas de papel para anotações
• Lápis e borracha
• Cronograma visual da atividade
• Fones de ouvido (opcional, se necessário para reduzir estímulos sonoros)

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar brevemente o tema “Roma Antiga” utilizando um vídeo curto ou imagens.

• Mostrar o cronograma visual da atividade.

1. Leitura do Texto (10 minutos)

   Entregar o texto simplificado e permitir que o aluno leia em voz alta ou silenciosamente.

• Incentivar a identificação de palavras-chave, utilizando cartões.

1. Discussão Guiada (10 minutos)

   Fazer perguntas simples sobre o texto, como “Quem eram os gladiadores?” ou “O que era o Senado?”.

• Usar imagens para facilitar a compreensão.

1. Atividade de Interpretação (15 minutos)

   Pedir ao aluno que desenhe ou escreva uma frase sobre o que aprendeu.

• Oferecer apoio durante a atividade, se necessário.

1. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   Conversar sobre a atividade e o que foi aprendido.

• Reforçar os pontos positivos e o que o aluno mais gostou.

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Estratégias de Apoio

Criar um ambiente acolhedor e encorajador, elogiando o esforço do aluno.

• Oferecer opções durante a atividade (escolha entre desenhar ou escrever).
• Manter a comunicação clara e pausada, garantindo que o aluno compreenda as instruções.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o aluno com base em seu esforço e participação, não apenas no resultado final.

• Considerar aspectos como a compreensão do conteúdo e a capacidade de expressar suas ideias, mesmo que de forma simples.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie uma apresentação visual sobre um aspecto específico de Roma Antiga.

• Integrar uma atividade de construção, utilizando blocos ou materiais recicláveis para representar monumentos romanos.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura que podem ler o texto em voz alta.

• Usar softwares de apresentação para facilitar a criação de conteúdos visuais.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Essa atividade busca garantir que o aluno com TEA tenha um ambiente de aprendizagem inclusivo e adaptado a suas necessidades, promovendo seu desenvolvimento em História de forma significativa e acessível. 🌟