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Nesta atividade, o aluno irá localizar informações explícitas em um texto sobre o tema “Estado, Cidade, País, Território e População”. O objetivo é desenvolver a habilidade de identificar e compreender conceitos básicos de geografia e história, adaptando-se às necessidades do aluno com deficiência intelectual de grau moderado.

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Adaptações Específicas

Texto Simplificado: O texto sobre “Estado, Cidade, País, Território e População” deve ser escrito em linguagem simples, com frases curtas e diretas.

• Ilustrações: Incluir imagens que representem os conceitos abordados (mapas, bandeiras, gráficos de população).
• Uso de Cores: Utilizar cores diferentes para destacar as informações principais no texto, facilitando a visualização.
• Material de Apoio: Criar um cartão com palavras-chave e imagens associadas para que o aluno possa referenciar durante a atividade.

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Materiais e Recursos

Texto simplificado sobre Estado, Cidade, País, Território e População

• Imagens ilustrativas (mapas, bandeiras, gráficos)
• Cartões com palavras-chave e imagens
• Caneta ou lápis colorido
• Papel para anotações
• Relógio ou cronômetro para controlar o tempo

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1. Apresentação do Tema (2 minutos)

• Explique rapidamente os conceitos de Estado, Cidade, País, Território e População usando as imagens como apoio.

1. Leitura do Texto (5 minutos)

• Entregue o texto simplificado e peça ao aluno que leia com atenção. Lembre-se de que ele pode usar o cartão de apoio.

1. Identificação das Informações (5 minutos)

• Solicite que o aluno encontre e destaque informações importantes no texto utilizando canetas coloridas.

1. Registro das Descobertas (3 minutos)

• Peça ao aluno que escreva ou desenhe uma informação que ele achou mais interessante sobre o tema em um papel.

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Estratégias de Apoio

Ambiente Calmo: Garanta que o aluno esteja em um local tranquilo, sem muitas distrações.

• Orientação Visual: Mantenha o texto e as imagens à vista durante toda a atividade para facilitar o foco.
• Instruções Claras: Dê instruções simples e repita-as se necessário, garantindo que o aluno entenda cada etapa.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno observando se ele conseguiu identificar e destacar as informações no texto.

• Considere a qualidade do registro final (desenho ou escrita) e leve em conta o esforço e a compreensão demonstrados.

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Variações e Extensões

Trabalho em Grupo: Se possível, inclua um colega para que o aluno possa discutir as informações que encontrou.

• Apresentação Oral: Permita que o aluno compartilhe suas descobertas com a turma, usando as imagens como suporte.

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Tecnologias Assistivas

Leitores de Texto: Se disponível, utilize um software que leia o texto em voz alta para facilitar a compreensão.

• Aplicativos de Anotação: Use aplicativos simples onde o aluno possa desenhar ou escrever suas ideias de forma digital.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e acessível, respeitando as necessidades do aluno e promovendo seu aprendizado de forma significativa. 🌟