Atividade Interativa: Sistema Nervoso e Sentidos para Crianças

Identificação

Título: Explorando o Sistema Nervoso e os Sentidos

Série/Ano: Infantil 5

Disciplina: Ciências

Necessidades Especiais: Dislexia e Síndrome de Down

Objetivos de Aprendizagem

• Reconhecer as partes do sistema nervoso.
• Identificar os cinco sentidos e suas letras iniciais.
• Promover a interação e a cooperação entre os alunos.

Habilidades BNCC

• CI. EF03CI01 – Identificar e descrever as funções dos sentidos humanos.
• CI. EF03CI02 – Explorar a relação entre os sentidos e as emoções.

Descrição da Atividade

1. Formar duplas de alunos.
2. Apresentar um cartaz com ilustrações do sistema nervoso e dos cinco sentidos.
3. Explicar as partes do sistema nervoso e cada sentido usando linguagem simples e visual.
4. Entregar um conjunto de cartões com imagens dos sentidos e letras iniciais correspondentes (O para Olfato, V para Visão, T para Tato, G para Gustação, A para Audição).
5. Pedir para que as duplas associem os cartões corretos às imagens no cartaz.
6. Realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam.

Adaptações Específicas

• Utilizar imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação.
• Reduzir a quantidade de informações por vez para evitar sobrecarga.
• Utilizar letras em fonte maior e com maior espaçamento.

Materiais Necessários

• Cartaz com o sistema nervoso e os cinco sentidos.
• Cartões com imagens dos sentidos.
• Cartões com letras iniciais (O, V, T, G, A).
• Canetinhas coloridas.
• Espaço tranquilo para a atividade.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre o sistema nervoso e os sentidos, utilizando o cartaz.
2. Distribuir os cartões para as duplas.
3. Orientar as duplas a colar os cartões de letras iniciais nos sentidos correspondentes no cartaz.
4. Permitir que os alunos desenhem algo que representa um dos sentidos utilizando canetinhas coloridas.
5. Conduzir uma roda de conversa onde cada dupla compartilha o que aprenderam e desenharam.

Estratégias de Apoio

• Oferecer apoio visual constante através do cartaz.
• Fornecer instruções curtas e claras, repetindo sempre que necessário.
• Utilizar gestos e expressões faciais para facilitar a compreensão.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita por observação da participação e do envolvimento dos alunos durante a atividade. Critérios incluem:

• Capacidade de identificar os sentidos.
• Participação na atividade em dupla.
• Criatividade no desenho.

Orientações para o Professor

• Esteja atento ao ritmo de cada aluno, oferecendo ajuda quando necessário.
• Crie um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam à vontade para participar.
• Esteja aberto a adaptações durante a atividade, conforme as necessidades dos alunos.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cores vibrantes e texturas diferentes nos cartões de sentidos para aumentar o engajamento sensorial dos alunos.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, realizar a atividade em grupos menores para maior atenção individual.
• Usar tablets ou dispositivos móveis com aplicativos educativos relacionados ao tema.
• Permitir que os alunos escolham entre desenhar ou contar uma história sobre um sentido que acharam mais interessante.