Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “Hebreus e Persas” através de uma abordagem prática e sensorial. O objetivo é que o aluno conheça informações básicas sobre esses povos, suas culturas e costumes, utilizando materiais concretos que facilitem a aprendizagem. A atividade será individual e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Material Concreto: Utilizaremos objetos que representem a cultura hebraica e persa, como miniaturas de objetos históricos, figuras de papel, tecidos e alimentos típicos (ou imagens deles).

• Instruções Visuais: Utilização de cartões com imagens e palavras simples que ilustrem os principais conceitos sobre os hebreus e persas.
• Acompanhamento: Um educador ou auxiliar pode estar presente para guiar o aluno durante a atividade, reforçando os conceitos de forma verbal e visual.

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Materiais e Recursos

Miniaturas de objetos representativos (como utensílios, roupas, etc.)

• Cartões com imagens e palavras-chave sobre os hebreus e persas
• Tecido ou papel para representar vestimentas
• Alimentos típicos (ou imagens) como pão ázimo e frutas secas
• Folha de atividade com perguntas simples
• Lápis ou canetinha
• Espaço tranquilo e confortável para a realização da atividade

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar ao aluno os temas “Hebreus” e “Persas” utilizando os cartões com imagens. Falar de forma clara e lenta, destacando palavras-chave.

2. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Permitir que o aluno manuseie os objetos e tecidos. Incentivar que ele relate o que vê e toca, fazendo associações com os cartões mostrados anteriormente.

3. Atividade Prática (10 minutos)

   Propor que o aluno desenhe ou pinte algo que ele aprendeu sobre os hebreus ou persas, usando as imagens como referência. Se possível, ele pode colar imagens dos cartões na folha para criar um mural.

4. Conclusão e Reflexão (5 minutos)

   Finalizar a atividade conversando sobre o que foi aprendido. Perguntar ao aluno o que ele mais gostou e se ele pode compartilhar um fato sobre os hebreus ou persas.

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Estratégias de Apoio

Reforço Positivo: Elogiar as tentativas e a participação do aluno, mesmo que ele não consiga expressar tudo verbalmente.

• Gestos e Sinais: Utilizar gestos para reforçar a compreensão, como apontar para os objetos enquanto fala sobre eles.
• Repetição: Repetir as informações várias vezes, garantindo que o aluno tenha várias oportunidades de ouvir e entender.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita com base na participação do aluno na atividade prática e na observação do que ele foi capaz de expressar sobre os hebreus e persas. O foco será no esforço e na interação com os materiais, mais do que na precisão das respostas.

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Variações e Extensões

Atividade em Grupo: Se o aluno se sentir confortável, ele pode participar de uma atividade em grupo onde cada um traz um objeto ou informação sobre os hebreus ou persas.

• História em Quadrinhos: Criar uma história em quadrinhos simples com a ajuda de um educador, onde o aluno pode ilustrar e contar algo sobre os povos estudados.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitem que o aluno crie representações visuais de forma digital.

• Vídeos curtos sobre os hebreus e persas com imagens e sons que podem ser apresentados antes da atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade é projetada para ser inclusiva e acessível, garantindo que o aluno com deficiência intelectual possa participar ativamente e com prazer do processo de aprendizagem.