Plano Educacional Individualizado: João Bernardo no 6º Ano
PEI – Plano Educacional Individualizado – JOÃO BERNARDO
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: João Bernardo
Série/Ano: 6º ano EF
2. Perfil do Aluno
João Bernardo é um aluno de 11 anos que demonstra grande interesse por ciências e matemática. Ele possui habilidades visuais e auditivas bem desenvolvidas, mas apresenta dificuldades de concentração e organização nas atividades escolares. João se comunica bem e tem facilidade em trabalhar em grupo, embora precise de apoio para gerenciar seu tempo e suas tarefas.
3. Avaliação Inicial
João apresenta os seguintes níveis de desenvolvimento:
- Matemática: Nível satisfatório, capaz de resolver operações básicas, mas com dificuldades em problemas maiores.
- Português: Compreensão de leitura adequada, mas apresenta dificuldades na produção textual.
- Ciências: Excelente interesse e participação nas atividades, demonstrando boa capacidade de pesquisa.
- Organização: Dificuldades em manter o material escolar organizado e cumprir prazos.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (1 semestre)
- Permanecer focado nas atividades por pelo menos 30 minutos consecutivos.
- Melhorar a organização do material escolar com a ajuda de um planner semanal.
Médio Prazo (1 ano)
- Conseguir resolver problemas matemáticos com maior autonomia.
- Produzir um texto narrativo de 3 parágrafos com coesão e coerência.
Longo Prazo (2 anos)
- Capacitar-se para participar de feiras de ciências com um projeto independente.
- Alcançar um nível satisfatório em todas as áreas do currículo escolar.
5. Estratégias e Adaptações
Área de Matemática
- Uso de materiais concretos (como blocos de montar) para resolver problemas.
- Apresentação de problemas em formato visual (ilustrações, gráficos).
Área de Português
- Uso de esquemas visuais (mapas mentais) para auxiliar na produção textual.
- Leitura em voz alta e audiobooks para melhorar a compreensão.
Área de Ciências
- Incentivar a realização de experimentos práticos em grupo.
- Utilização de vídeos e documentários para aumentar o engajamento.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Apoio de um professor de apoio para acompanhamento semanal.
- Materiais didáticos adaptados (livros com letras maiores, gráficos coloridos).
- Acesso a tecnologias assistivas, como software de leitura.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades | Responsável |
|---|---|---|
| Janeiro | Introdução ao planner e organização do material. | Professor de Apoio |
| Fevereiro | Atividades práticas em Matemática. | Professor de Matemática |
| Março | Produção textual com esquemas visuais. | Professor de Português |
| Abril | Experimentos em grupo em Ciências. | Professor de Ciências |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta das atividades em sala.
- Autoavaliação mensal com checklist de habilidades.
- Produção de textos e resolução de problemas como indicadores de progresso.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será feito mensalmente, com reuniões entre professores, o aluno e a família para discutir os progressos e ajustar o PEI conforme necessário.
10. Orientações para Família
Incentivamos a família a:
- Participar ativamente da organização do material escolar.
- Estabelecer rotinas de estudo em casa.
- Promover diálogos sobre as atividades escolares e interesses de João.
11. Registros e Observações
Registros de progresso e observações serão mantidos para documentar o desenvolvimento de João e identificar novas necessidades.
