“Sequência Didática em Artes: Explorando a Materiabilidade”

1. Apresentação da Sequência

Essa sequência didática tem como tema central a “Materalidade” e é voltada para alunos de 6 e 7 anos na disciplina de Artes. A importância desse tema reside na exploração das diferentes texturas, formas e cores que os materiais podem oferecer, estimulando a criatividade e a expressão artística das crianças. Os objetivos gerais incluem promover a percepção sensorial e a valorização da produção artística por meio da experimentação e da interação com diversos materiais.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Explorar diferentes materiais artísticos e suas possibilidades de uso.
• Estímulo à criatividade, imaginação e expressão individual.

Objetivos Específicos:

• Identificar e classificar materiais diversos utilizados em produção artística.
• Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de materiais.
• Criar obras artísticas utilizando diferentes técnicas e materiais.

3. Habilidades da BNCC

• EF69AR05 – Criar, desenvolver e compartilhar produções artísticas, utilizando diferentes linguagens, suportes e técnicas, em contextos variados.

4. Recursos e Materiais

• Papel de diferentes texturas e gramaturas
• Tintas (guache, aquarela, tinta a óleo)
• Materiais recicláveis (papelão, garrafas, tampas, etc.)
• Colas (branca, cola quente)
• Tesouras e pincéis
• Rolos de pintura
• Superfícies para trabalhar (mesas, papel kraft)
• Projetor ou quadro branco

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando Materiais

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Objetivos específicos da aula: Introduzir os diferentes materiais artísticos e suas características.

Duração: 45 MINUTOS

Introdução/Acolhimento (10 MIN):

Iniciar a aula com uma conversa sobre o que são materiais artísticos, perguntando aos alunos quais eles conhecem e já utilizaram.

Desenvolvimento (20 MIN):

• Apresentação de diferentes materiais (papéis, tintas, texturas) com exemplos práticos.
• Atividade em dupla: os alunos devem tocar e observar os materiais, identificando suas características (peso, textura, cor).

Atividades práticas progressivas:

• Criação de uma colagem simples utilizando papéis de diferentes texturas.

Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida, onde os alunos exploram os materiais antes da explicação.

Fechamento/Síntese (10 MIN):

Compartilhamento das colagens e discussão sobre as escolhas dos materiais.

Tarefa para casa: Observar em casa outros materiais que podem ser utilizados em artes.

Aula 2: Pinturas e Texturas

Objetivos específicos da aula: Experimentar diferentes técnicas de pintura e texturas.

Duração: 45 MINUTOS

Introdução/Acolhimento (5 MIN):

Revisão das colagens feitas na aula anterior e introdução ao tema da pintura.

Desenvolvimento (15 MIN):

• Apresentação de diferentes técnicas de pintura (aquarela, guache, pintura a dedo).
• Demonstrar como criar texturas utilizando pincéis e outros objetos.

Atividades práticas progressivas:

• Os alunos devem criar uma pintura utilizando pelo menos duas técnicas diferentes.

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), onde cada aluno desenvolve seu projeto artístico.

Fechamento/Síntese (10 MIN):

Exposição das pinturas e feedback dos colegas sobre as técnicas utilizadas.

Tarefa para casa: Pesquisar sobre um artista que trabalha com pintura e trazer informações para compartilhar na próxima aula.

Aula 3: Construção com Materiais Recicláveis

Objetivos específicos da aula: Desenvolver habilidades de construção e trabalhar conceitos de sustentabilidade.

Duração: 45 MINUTOS

Introdução/Acolhimento (5 MIN):

Discussão sobre a importância da reciclagem e uso de materiais recicláveis.

Desenvolvimento (15 MIN):

• Apresentação de exemplos de obras feitas com materiais recicláveis.
• Divisão da turma em grupos para discutir ideias de como podem usar esses materiais.

Atividades práticas progressivas:

• Construção de uma escultura ou instalação utilizando materiais trazidos de casa.

Metodologia ativa utilizada: Gamificação, onde cada grupo compete para criar a obra mais criativa.

Fechamento/Síntese (10 MIN):

Apresentação das obras e votação para escolher as mais criativas baseadas em critérios discutidos.

Tarefa para casa: Criar uma história sobre a peça criada, pensando em seu significado.

Aula 4: A Exposição de Arte

Objetivos específicos da aula: Preparar e realizar uma exposição das obras criadas.

Duração: 45 MINUTOS

Introdução/Acolhimento (5 MIN):

Conversa sobre a importância de expor trabalhos artísticos e como isso pode ser feito.

Desenvolvimento (15 MIN):

• Planejamento da exposição: escolha de obras, disposição, e como apresentar.
• Preparação dos alunos para apresentarem suas obras e falarem sobre elas.

Atividades práticas progressivas:

• Montagem da exposição na sala de aula.

Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Colaborativa, onde os alunos trabalham em conjunto para organizar a apresentação.

Fechamento/Síntese (10 MIN):

Inauguração da exposição, onde os alunos apresentam suas obras para a turma e outros convidados.

Tarefa para casa: Refletir sobre o aprendizado da sequência e anotar algo que gostariam de fazer em futuras atividades artísticas.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

• Participação e envolvimento nas atividades.
• Originalidade e criatividade nas produções artísticas.
• Capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as opiniões dos colegas.

Instrumentos avaliativos:

• Observação direta durante as atividades.
• Autoavaliação e avaliação entre pares.

Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as aulas, com ênfase em reforços positivos e sugestões de melhorias.

Avaliação final/somativa: Análise das produções artísticas, considerando o processo e o resultado final.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

• Oferecer diferentes opções de materiais e técnicas para que cada aluno escolha conforme seu nível de conforto.
• Permitir que alunos que necessitam de mais tempo possam finalizar atividades em outro momento.

Adaptações para inclusão:

• Fornecer materiais adaptados para alunos com dificuldades motoras, como pincéis com cabos mais grossos.
• Utilizar recursos visuais e táteis para alunos com deficiência visual.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

• Visita a uma exposição de arte local, promovendo uma reflexão sobre o que foi aprendido.
• Introdução a artistas famosos que trabalham com materialidade, pesquisa em grupos.

Projetos complementares:

• Criação de um mural colaborativo utilizando técnicas aprendidas durante a sequência.
• Desenvolvimento de um livro de arte com as produções dos alunos, incluindo fotos e descrições.