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Nesta atividade, o aluno irá explorar o sistema locomotor humano, aprendendo sobre os principais ossos e músculos do corpo. O objetivo é entender a estrutura e o funcionamento do sistema locomotor de forma simples e interativa, utilizando recursos visuais e táteis.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e gráficos coloridos para facilitar a compreensão do conteúdo.

• Material em formato simplificado, com palavras-chave e frases curtas.
• Uso de recursos táteis, como modelos de ossos e músculos.
• Criação de um ambiente tranquilo, livre de distrações, para ajudar na concentração.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens do sistema locomotor (ossos e músculos)

• Modelos táteis de ossos e músculos (se disponíveis)
• Cartões com palavras-chave e definições
• Folha de atividades impressa com instruções claras e espaço para desenhar
• Lápis de cor ou giz de cera
• Relógio ou cronômetro para marcar o tempo

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente ao aluno um cartaz do sistema locomotor. Explique brevemente como ele é composto por ossos e músculos.

• Utilize palavras simples e mostre os modelos táteis.

1. Exploração do Conteúdo (15 minutos)

   Peça ao aluno para observar as imagens e os modelos. Pergunte se ele consegue identificar os ossos e músculos.

• Entregue os cartões com palavras-chave e peça para que ele associe com as imagens.

1. Atividade de Desenho (15 minutos)

   Dê a folha de atividades. Peça para o aluno desenhar um esboço do corpo humano e marcar os principais ossos que aprendeu.

• Incentive o uso de cores para destacar diferentes partes.

1. Reflexão Final (10 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu sobre o sistema locomotor. Estimule a resposta com perguntas diretas e simples.

• Recapitule os principais pontos de forma visual.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao tempo e faça pausas curtas se necessário.

• Use reforços positivos ao longo da atividade.
• Esteja disponível para esclarecer dúvidas a qualquer momento.
• Faça perguntas direcionadas para manter o aluno engajado.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o desenho do aluno, observando a identificação correta dos ossos.

• Pergunte sobre o que ele aprendeu de forma oral, permitindo que ele se expresse livremente.
• Considere o esforço e a participação, não apenas a resposta correta.

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Variações e Extensões

Para alunos que terminam antes, sugira que eles façam uma lista dos músculos que eles conhecem.

• Crie um jogo de memória com imagens do sistema locomotor para trabalhar em dupla com outro aluno.
• Proponha uma pequena apresentação onde o aluno compartilhe o que aprendeu com a turma, utilizando o desenho como apoio.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho no tablet para que o aluno possa ilustrar o sistema locomotor digitalmente.

• Vídeos curtos sobre o sistema locomotor que podem ser assistidos em sala.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi cuidadosamente planejada para apoiar o aluno com TEA, facilitando a compreensão e a expressão de seu aprendizado sobre o sistema locomotor.