Esta atividade tem como objetivo explorar o tema das migrações através da análise de diferentes fatores que influenciam a movimentação de pessoas. O aluno irá criar um mapa conceitual que conecta eventos políticos, sociais e culturais às migrações, promovendo uma compreensão crítica sobre o tema.

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Adaptações Específicas

Utilizar uma linguagem simples e clara, evitando jargões.

• Proporcionar um ambiente tranquilo e sem distrações.
• Oferecer materiais visuais e táteis que ajudem na compreensão do conteúdo.
• Permitir que o aluno trabalhe em um espaço familiar, se necessário.

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Materiais e Recursos

Papel em branco ou cartolina

• Canetas coloridas e lápis
• Figuras impressas relacionadas a migrações (ex: mapas, imagens de grupos migratórios)
• Régua ou fita métrica (opcional)
• Recursos audiovisuais (vídeos curtos sobre migrações)
• Fichas com perguntas orientadoras

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1.

Introdução (10 minutos)

Apresentar o tema das migrações usando um vídeo curto que ilustre diferentes tipos de migrações (ex:

forçada, voluntária).

• Discutir rapidamente o vídeo, garantindo que o aluno possa expressar suas impressões.

1. Explicação do Mapa Conceitual (10 minutos)

   Explicar o que é um mapa conceitual e como ele pode ajudar a organizar as ideias.

• Mostrar um exemplo simples de mapa conceitual.

1. Criação do Mapa Conceitual (30 minutos)

   Entregar os materiais e as fichas com perguntas orientadoras para ajudar na elaboração do mapa.

• Incentivar o aluno a usar cores diferentes para representar os fatores que influenciam as migrações (ex: político, social, econômico).

1. Apresentação (10 minutos)

   O aluno apresenta seu mapa para a turma ou para um pequeno grupo, explicando as conexões que fez.

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Estratégias de Apoio

Utilize apoio visual constante, como imagens e gráficos, durante toda a atividade.

• Esteja disponível para esclarecer dúvidas e oferecer feedback positivo.
• Encoraje o aluno a fazer pausas se sentir sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o mapa conceitual com base na clareza das conexões feitas, não na quantidade de informações.

• Considerar a apresentação oral como parte da avaliação, observando a capacidade de expressar suas ideias.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno escreva uma breve reflexão sobre uma migração específica que considere relevante.

• Permitir que o aluno utilize tecnologia (como aplicativos de mapas) para criar uma versão digital do mapa conceitual.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou mapeamento que permitam a criação de mapas conceituais de forma digital.

• Softwares de leitura de texto que ajudem na compreensão de materiais escritos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade, ao seguir os princípios do Desenho Universal da Aprendizagem (DUA), busca garantir que o aluno com TEA participe ativamente e de forma significativa na aprendizagem sobre migrações. 🌍✨