Nesta atividade, o aluno irá explorar os elementos de uma narrativa de forma lúdica e sensorial, reconhecendo personagens, cenários e o conflito gerador através de materiais táteis e jogos adaptados. O objetivo é promover uma experiência concreta e divertida que facilite o aprendizado sobre narrativas.

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Adaptações Específicas

Uso de materiais táteis: Os elementos da narrativa (personagens, cenário) devem ser representados por figuras em relevo ou objetos concretos que o aluno possa tocar e manusear.

• Interação física: Propor ações que envolvam movimentos, como tocar em objetos ou movimentar figuras, para representar personagens e cenários.
• Apoio constante: Ter um educador ou assistente próximo para guiar o aluno durante a atividade, ajudando na manipulação dos materiais e facilitando a compreensão.

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Materiais e Recursos

Figuras em relevo ou objetos táteis representando:

• Personagens (herói, vilão)
• Cenário (floresta, cidade)
• Elementos de conflito (objetos que representem problemas)
• Tinta tátil para criar as figuras.
• Jogos adaptados que envolvam narrativa.
• Leitor de tela para apoio na leitura de textos simples (se necessário).
• Um espaço tranquilo para a atividade.

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1. Apresentação dos Elementos (10 minutos)

   O professor apresenta cada elemento da narrativa usando os materiais táteis.

• Exemplo: “Este é o nosso herói! Vamos tocar nele!” (toca no objeto).

1. Exploração dos Materiais (15 minutos)

   Permitir que o aluno manuseie os objetos.

• Incentivar o aluno a identificar e nomear os elementos ao tocá-los.

1. Criação da Narrativa (20 minutos)

   Usar os objetos para criar uma história simples.

• O professor pode iniciar: “Era uma vez um herói que estava em uma floresta.”
• O aluno deve usar os objetos para continuar a história, movendo-os ou apontando.

1. Identificação do Conflito (10 minutos)

   Perguntar ao aluno:

“Qual é o problema que nosso herói enfrenta?”

• Usar os objetos de conflito para estimular a resposta.

1. Finalização e Reflexão (5 minutos)

   Reunir os materiais e conversar sobre a história criada.

• Perguntar: “Qual parte você gostou mais?”

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Reforce a participação do aluno com elogios e encorajamento.
• Esteja atento às reações do aluno e adapte a atividade conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação e no envolvimento do aluno, não em respostas corretas.

• Observar se o aluno consegue identificar os elementos e se expressar sobre eles, mesmo que de forma não verbal.

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Variações e Extensões

Criar um mural sensorial com elementos de outras histórias, permitindo que o aluno explore diferentes narrativas.

• Adicionar sons ou músicas que representem diferentes momentos da narrativa para enriquecer a experiência sensorial.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura com áudio que possam descrever as figuras.

• Usar dispositivos táteis que ajudem a criar uma narrativa interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade integra diversão e aprendizado, promovendo a inclusão e o desenvolvimento das habilidades narrativas do aluno. 🌟📚