Plano de Aula de Língua Portuguesa: Rimas para o 1º Ano EF
Plano de Aula Mensal – Agosto/2026
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: 1º ano EF
👥 Turma: a
⏰ Carga Horária: 2 aulas
🎯 Tema do Mês: RIMAS
📅 Data de Criação: 29/06/2026
Plano de Aula – Agosto de 2026
Identificação
Mês/Ano: Agosto de 2026
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema central do mês: RIMAS
Justificativa
As rimas são um elemento fundamental na construção da linguagem poética e ajudam as crianças a desenvolverem habilidades de sonoridade, ritmo e criatividade. Trabalhar com rimas no 1º ano do Ensino Fundamental estimula a percepção auditiva e facilita a aprendizagem da leitura e da escrita, promovendo um ambiente lúdico e prazeroso.
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais:
- Desenvolver a percepção sonora e rítmica da língua portuguesa.
- Estimular a criatividade e a produção textual.
Objetivos específicos:
- Identificar rimas em poesias e músicas.
- Produzir pequenas rimas e versos.
- Compreender a função das rimas em diferentes contextos.
Competências e Habilidades BNCC
Habilidades relacionadas:
- EF15LP01: Ouvir e compreender histórias, poemas, canções e outros textos orais.
- EF15LP02: Identificar e produzir rimas e outras sonoridades da língua.
- EF15LP03: Ler e produzir textos poéticos.
Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdo |
|---|---|
| 1ª Semana | Introdução às rimas: definição e exemplos. |
| 2ª Semana | Identificação de rimas em músicas e poesias. |
| 3ª Semana | Produção de rimas: criação de versos. |
| 4ª Semana | Apresentação das produções e construção de uma coletânea de rimas. |
Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 01/08 | Apresentação do tema rimas e leitura de poesias. |
| 03/08 | Atividade de identificação de rimas em músicas. |
| 08/08 | Criação de rimas em duplas. |
| 10/08 | Avaliação das produções e feedback. |
| 15/08 | Apresentação das rimas em sala. |
| 17/08 | Construção de coletânea de rimas. |
Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Introdução às rimas
- Leitura de poemas e identificação de rimas.
- Discussão sobre o que é rima e exemplos.
-
Sequência 2: Rimas em músicas
- Escolher uma música infantil e identificar as rimas.
- Brincadeira de cantar e gesticular.
-
Sequência 3: Criação de rimas
- Trabalho em duplas para criar rimas.
- Apresentação oral das produções.
-
Sequência 4: Coletânea de rimas
- Compilação das rimas criadas pelos alunos.
- Ilustração das rimas e exposição na sala.
Atividades Propostas
- Leitura e interpretação de poemas.
- Jogos de rimas: bingo de rimas e caça-palavras.
- Produção coletiva de uma poesia com rimas.
- Atividade de ilustrar suas rimas em cartolina.
Recursos Didáticos
- Livros de poesias infantis.
- Materiais de arte (papel, tintas, lápis de cor).
- Caixas de som para músicas.
- Quadro branco e marcadores coloridos.
Avaliação
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades. Critérios incluem:
- Identificação de rimas.
- Participação nas atividades em grupo.
- Qualidade e criatividade nas produções textuais.
Recuperação será proposta para alunos com dificuldades, com atividades de reforço e acompanhamento individualizado.
Tarefas de Casa
- Escolher uma música e escrever as rimas que encontrar.
- Produzir uma rima de duas estrofes em casa.
Observações e Adaptações
Considerar alunos com dificuldades de atenção e incluir atividades que estimulem a concentração, como jogos em grupo e dinâmicas.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- SEVERO, Adélia. Poesias para crianças. São Paulo: Editora Moderna, 2010.
- MELO, Maria. Rimas e brincadeiras com palavras. Rio de Janeiro: Editora Salamandra, 2015.
