“Prova de Língua Portuguesa: Elementos Coesivos para 1º Ano”
Tema: Elementos coesivos
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 3
Prova de Língua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Médio
Tema: Elementos Coesivos
Instruções: Preencha os espaços em branco com a alternativa que melhor completa as frases. Considere o contexto e os elementos coesivos apresentados.
Questões
1. Complete a frase com o elemento coesivo apropriado:
O Brasil é famoso por suas riquezas naturais. __________, a Amazônia é considerada o pulmão do mundo, devido à sua vasta biodiversidade e importância ambiental.
( ) Além disso
( ) Entretanto
( ) Portanto
( ) Porém
2. Complete a frase com o elemento coesivo que melhor se adequa ao contexto:
As pesquisas científicas podem ser complexas; __________, elas são fundamentais para o avanço do conhecimento humano, já que nos ajudam a entender fenômenos naturais.
( ) Contudo
( ) Por outro lado
( ) Assim
( ) Contudo
3. Complete a frase utilizando o elemento coesivo mais pertinente:
A prática de atividade física é essencial para a saúde. __________, a alimentação balanceada também desempenha um papel crucial no bem-estar geral.
( ) Em contrapartida
( ) Por fim
( ) Assim sendo
( ) Apesar disso
Gabarito
1. Resposta correta: ( ) Além disso
Justificativa: O uso de “Além disso” indica uma continuidade e adição de informações, reforçando a importância da Amazônia em conexão com a afirmação anterior sobre as riquezas naturais do Brasil. Isso demonstra a relação coesiva entre as ideias apresentadas.
2. Resposta correta: ( ) Assim
Justificativa: “Assim” é um elemento coesivo que estabelece uma relação de conclusão e consequência, sugerindo que, apesar da complexidade das pesquisas, suas implicações são fundamentais para o progresso do conhecimento.
3. Resposta correta: ( ) Assim sendo
Justificativa: “Assim sendo” é um conectivo que sugere a continuidade lógica da ideia, conectando a importância da atividade física com a alimentação balanceada, destacando ambas como essenciais para a saúde.
