Plano de Aula: Colheita e cultivo
Tema: Colheita e Cultivo
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental I
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das etapas de cultivo e colheita de alimentos, além de estimular a apreciação pela natureza e a importância da alimentação saudável.
Objetivos Específicos:
1. Identificar as etapas do cultivo de diferentes tipos de hortaliças e frutas.
2. Compreender a diferença entre produtos cultivados e industrializados.
3. Promover a consciência sobre a importância de consumir alimentos frescos e saudáveis.
4. Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os estudantes.
5. Fomentar a curiosidade e o interesse pelas práticas de cultivo e pela vida no campo.
Habilidades BNCC:
– (EF15CI01) Identificar os diferentes elementos do meio ambiente que possibilitam o cultivo.
– (EF15CI02) Discutir a importância da agricultura familiar.
– (EF15CI03) Compreender o ciclo de vida das plantas e suas necessidades.
– (EF02CI03) Relacionar práticas de cultivo com a alimentação saudável.
Materiais Necessários:
1. Imagens ou cartões de diferentes frutas, verduras e legumes.
2. Materiais de jardinagem (pás, regadores, sementes).
3. Quadro branco e marcadores.
4. Folhetos explicativos sobre as etapas de cultivo e colheita.
5. Papel e lápis para anotações dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Inicie a aula fazendo algumas perguntas que incentivem a participação dos alunos. Pergunte, por exemplo, “Quem já plantou algo antes?” ou “Que frutas você mais gosta?” Utilize essas respostas como ponto de partida para discutir a importância do cultivo, relacionando-as a suas experiências pessoais. Mostre algumas imagens de alimentos cultivados e discuta sobre eles.
2. Exposição Teórica (15 minutos): Após a interação inicial, comece a expor o conceito de cultivo e colheita. Explique que o cultivo se refere ao cuidado e ao crescimento de plantas, que podem ser frutos, verduras e legumes, e que a colheita é o momento em que colhemos esses alimentos para consumo. Você pode criar um esqueminha no quadro branco com as etapas principais: plantio, cuidado, colheita, e consumo. Discuta brevemente cada etapa, enfatizando a necessidade de sol, água e solo adequado para o desenvolvimento das plantas.
3. Atividade Prática (20 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e forneça materiais de jardinagem e sementes (ex.: coentro, alface, feijão). Cada grupo deve plantar suas sementes em copos plásticos ou pequenos vasos, seguindo as orientações. Enquanto plantam, incentive-os a conversarem sobre a importância de cultivar os próprios alimentos e como isso pode ser uma prática sustentável. Explique as melhores formas de cuidar das plantas que eles acabaram de plantar, como regar e expor ao sol.
4. Retorno à Teoria (10 minutos): Após a atividade prática, reúna os alunos novamente e proponha uma discussão sobre a experiência de plantar. Pergunte como se sentiram fazendo a atividade, e o que aprenderam até agora. Solicite que cada grupo compartilhe uma informação sobre a planta que escolheram.
5. Encerramento (5 minutos): Para finalizar a aula, resuma os conceitos que foram abordados e reforce a importância do cultivo e do consumo de alimentos frescos. Explique que, além de saudável, cultivar os próprios alimentos pode ser uma atividade divertida e gratificante. Peça que cada aluno faça uma breve anotação sobre o que mais gostaram na aula.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua ao longo da aula. Observe a participação dos alunos durante a discussão, a execução da atividade prática e a capacidade deles de compartilhar informações. Além disso, a anotação final servirá como um indicativo da compreensão dos conteúdos abordados.
Dicas:
– Estimule sempre a curiosidade dos alunos, permitindo perguntas e discussões durante a aula.
– Se possível, planeje uma visita a um local onde os alunos possam ver e até participar de uma colheita real.
– Esteja aberto a adaptar a atividade prática de acordo com os recursos disponíveis na escola.
8 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é a primeira etapa do cultivo de alimentos?
a) Colheita
b) Plantio
c) Consumo
d) Vender
Gabarito: b
2. O que precisamos para que as plantas cresçam saudáveis?
a) Somente água
b) Somente sol
c) Sol, água e solo
d) Ar apenas
Gabarito: c
3. O que é colheita?
a) O momento de comprar alimentos
b) Cuidar da planta
c) O momento de pegar os alimentos prontos
d) Quando a planta estraga
Gabarito: c
4. Qual desses alimentos pode ser cultivado em casa?
a) Chips de batata
b) Frutas e verduras
c) Refrigerantes
d) Sucos industrializados
Gabarito: b
5. Por que cultivar nossos próprios alimentos é importante?
a) Para economizar dinheiro apenas
b) Para saber de onde vem o alimento e comer de forma saudável
c) Para deixar bonito o jardim
d) Para fazer festas
Gabarito: b
6. O que podemos plantar em um pequeno vaso?
a) Uma árvore
b) Uma planta medicinal como a hortelã
c) Somente flores
d) Produtos industrializados
Gabarito: b
7. Como podemos cuidar das plantas?
a) Cortando-as
b) Regando e expondo ao sol
c) Jogando água suja
d) Não fazendo nada
Gabarito: b
8. Qual é uma ferramenta usada para plantar?
a) Tesoura
b) Martelo
c) Pás
d) Caneta
Gabarito: c
Este plano de aula promove uma abordagem prática e teórica para ensinar a importância do cultivo e colheita de alimentos, alinhada às diretrizes da BNCC, ao mesmo tempo que engaja os alunos em um aprendizado ativo e colaborativo.
