Nesta atividade, o aluno irá explorar as mudanças de fases da água (sólido, líquido e gasoso) de forma lúdica e interativa. Utilizando jogos adaptados, o aluno terá a oportunidade de vivenciar e compreender como a água muda de forma ao longo do tempo.

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Adaptações Específicas

Instruções Simplificadas: Utilizar frases curtas e claras para explicar cada etapa da atividade.

• Apoio Visual: Usar imagens grandes e coloridas que representem cada fase da água (gelo, água e vapor).
• Atividades Tácteis: Incluir materiais que possam ser tocados e manipulados (ex: gelo, água em copos, bolhas de sabão).

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Materiais e Recursos

Copos plásticos transparentes (para água)

• Gelo em cubos
• Borrifador com água (para simular vapor)
• Imagens ilustrativas das fases da água
• Jogos adaptados que envolvam a manipulação de água e gelo
• Toalhas para possíveis respingos

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1. Introdução (5 minutos):

Apresentar as imagens das fases da água. Dizer: “Hoje vamos brincar com a água! Olha como ela pode ser diferente!” 🌊

1. Exploração das Fases (10 minutos):

– Sólido (Gelo): Mostrar o gelo e pedir para o aluno tocar e sentir. Perguntar: “O que você sente?”

• Líquido (Água): Colocar água em um copo e deixar o aluno brincar com a água, mexendo com a mão.
• Gasoso (Vapor): Usar o borrifador para criar vapor. Perguntar: “Você vê ou sente o vapor?”

1. Atividade Lúdica (10 minutos):

– Propor um jogo onde o aluno deve colocar gelo em um copo e depois ver o que acontece quando o gelo derrete. “Vamos ver a mágica da água!” ❄️➡️💧

• Incentivar o aluno a fazer bolhas de sabão com o borrifador, mostrando a transformação do líquido em vapor.

1. Encerramento (5 minutos):

Reunir as imagens novamente e perguntar: “O que você aprendeu sobre a água?” Incentivar o aluno a apontar para as imagens.

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Estratégias de Apoio

Usar uma linguagem simples e repetitiva para reforçar o aprendizado.

• Fazer perguntas diretas e dar tempo para o aluno responder.
• Estar presente para ajudar fisicamente se necessário, como apoiar a mão do aluno ao mexer na água.

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Avaliação Inclusiva

Observar se o aluno consegue identificar as fases da água através das imagens.

• Avaliar a participação nas atividades práticas, como mexer na água e gelo.
• Fazer anotações sobre como o aluno se envolveu e reagiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Realizar a atividade ao ar livre, usando água em diferentes contextos (ex: na chuva, em fontes).

• Incluir jogos que envolvam sons relacionados à água (ex: som de água caindo).
• Criar um mural com as fases da água usando materiais recicláveis.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos educativos que mostrem animações das fases da água.

• Incorporar vídeos curtos que ilustram as mudanças de fases de forma visual e sonora.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, o aluno terá a oportunidade de aprender sobre as fases da água de forma divertida e acessível, respeitando suas necessidades e potencializando seu aprendizado. 🌟