Avaliação Adaptada para Alunos com TEA no 7º Ano de Português
🎯 Ideias para Avaliação Adaptada
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Ano: 7º ano EF
🧠 Dificuldade: TEA (Autismo)
📋 Tipo de Avaliação: Somativa
⏰ Tempo Disponível: 2 horas
📅 Data de Criação: 17/06/2026
1. Resumo das Necessidades
O aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode apresentar dificuldades em compreender questões escritas e em processar informações complexas. É importante que a avaliação seja clara, com linguagem simples e que favoreça a compreensão visual.
2. Adaptações Principais
- Leitura das questões pelo professor ou um assistente, se necessário.
- Utilização de imagens ou ícones que complementem as questões.
- Redução do número de alternativas para facilitar a escolha.
- Espaço extra para que o aluno possa fazer anotações.
3. Sugestões de Formato
- Questões de múltipla escolha com 4 alternativas (a, b, c, d).
- Incluir ilustrações que ajudem a explicar a pergunta.
- Utilizar um layout limpo e organizado, com bastante espaço entre as perguntas.
4. Recursos e Materiais
- Prova impressa em papel com gramatura superior para evitar transparências.
- Imagens ilustrativas que ajudem na compreensão das questões.
- Canetas coloridas para facilitar anotações.
5. Instruções Adaptadas
As instruções devem ser dadas de forma clara e concisa. Por exemplo:
- “Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa que você acha correta.”
- “Se precisar, peça para eu ler a questão para você.”
6. Critérios de Avaliação
A avaliação deve considerar:
- Compreensão das questões (não apenas a resposta correta).
- A capacidade de interpretação, mesmo que a resposta não esteja 100% correta.
- O esforço e o envolvimento do aluno durante a atividade.
7. Exemplos Práticos
| Questão | Alternativas |
|---|---|
| 1. Qual é o verbo na frase: “O gato correu no jardim?” | a) gato b) correu c) no d) jardim |
| 2. Qual é o sinônimo de “feliz”? | a) triste b) alegre c) cansado d) bravo |
| 3. O que indica a pontuação “?” no final da frase? | a) afirmação b) dúvida c) exclamação d) pausa |
| 4. “A menina tem um cachorro.” O que a menina tem? | a) um gato b) um pássaro c) um cachorro d) um peixe |
| 5. Qual é o oposto de “grande”? | a) pequeno b) alto c) largo d) pesado |
| 6. O que é um adjetivo? | a) um verbo b) uma ação c) uma qualidade d) um lugar |
8. Dicas para o Professor
- Oferecer um ambiente calmo e sem distrações durante a avaliação.
- Fazer pausas curtas, se necessário, para que o aluno não fique sobrecarregado.
- Estar disponível para responder a dúvidas de forma tranquila e paciente.
9. Alternativas de Aplicação
- Utilizar um quadro branco para ilustrar algumas questões, se permitido.
- Oferecer a opção de oralizar as respostas ao invés de escrevê-las.
- Permitir que o aluno utilize um dispositivo de gravação para registrar suas respostas, se isso facilitar a comunicação.
10. Recursos de Apoio
- Livros ilustrados que abordem os temas da Língua Portuguesa.
- Jogos educativos que ajudem a reforçar o conteúdo de forma lúdica.
- Vídeos curtos que expliquem os conceitos que serão cobrados na avaliação.
