Prova de Matemática do 4º Ano: Unidades, Subtração e Linhas

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Tema: Unidade, dezena, centena e milhar. Livro 2, páginas 10 e 11. Algoritmo da subtração com a propriedade da compensação. Livro 2, páginas 23 a 27. Linhas paralelas e perpendiculares. Livro 2, páginas 30 a 40.
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 10

Prova de Matemática – 4º Ano

Nome: ____________________________

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Data: ____/____/______

Instruções:

Responda todas as questões de forma clara e objetiva. Use caneta azul ou preta. Utilize o espaço disponível para os cálculos e justificativas, quando necessário.

Questões:

1. (Múltipla Escolha) – 2 pontos

Qual é o valor posicional do número 5 na seguinte sequência numérica: 5.742?

  1. Unidade

  2. Dezena

  3. Centena

  4. Milhar

2. (Verdadeiro ou Falso) – 1 ponto

A afirmação “Duzentos é representado por 200, e isso corresponde a duas centenas.” é:

( ) Verdadeiro ( ) Falso

3. (Dissertativa) – 3 pontos

Explique o que são unidades, dezenas, centenas e milhares, utilizando exemplos. Cite um número de quatro dígitos e quebre-o em seus valores posicionais.

4. (Completar Frases) – 2 pontos

A propriedade da compensação na subtração nos permite __________. Por exemplo, ao subtrair 42 – 19, podemos compensar assim: 42 – 20 + ________ = ________.

5. (Múltipla Escolha) – 2 pontos

Qual dos seguintes números representa uma subtração que poderia ser resolvida usando a propriedade da compensação?

  1. 54 – 29

  2. 67 – 45

  3. 82 – 16

  4. 33 – 11

6. (Verdadeiro ou Falso) – 1 ponto

Linhas perpendiculares se cruzam formando ângulos de 90 graus. Portanto, a afirmação abaixo é:

( ) Verdadeiro ( ) Falso

7. (Dissertativa) – 3 pontos

Desenhe duas linhas: uma paralela e outra perpendicular. Explique a diferença entre elas e dê um exemplo do cotidiano onde você pode observar essas linhas.

8. (Múltipla Escolha) – 2 pontos

Qual a soma dos valores posicional do número 3 no número 3.506?

  1. 3

  2. 30

  3. 300

  4. 3.000

9. (Completar Frases) – 2 pontos

Ao utilizar o algoritmo da subtração, se subtrairmos 100 de 650, podemos reescrever a operação como __________, usando a propriedade da compensação.

10. (Dissertativa) – 3 pontos

Dado o número 1256, escreva a subtração 1256 – 320 utilizando a propriedade da compensação. Descreva o passo a passo da operação.

Gabarito:

1. Alternativa D – Milhar

Justificativa: O número 5 na posição do milhar significa que temos 5.000.

2. Verdadeiro

Justificativa: De fato, 200 representa duas centenas.

3. Resposta Esperada:

Unidades são os números que estão na posição 1, dezenas são na posição 10, centenas na posição 100 e milhares na posição 1000. Exemplo: no número 4.562, temos 4 milhar, 5 centenas, 6 dezenas e 2 unidades.

4. A propriedade da compensação na subtração nos permite facilitar operações. Por exemplo, ao subtrair 42 – 19, podemos compensar assim: 42 – 20 + 1 = 23.

5. Alternativa A – 54 – 29

Justificativa: Este número é adequado para a compensação (54 – 30 + 1).

6. Verdadeiro

Justificativa: Linhas perpendiculares sempre formam um ângulo reto.

7. Resposta Esperada: Desenho com uma linha paralela e uma linha perpendicular. Justificativa: Linhas paralelas não se encontram, enquanto as perpendiculares se cruzam em 90 graus.

8. Alternativa D – 3.000

Justificativa: O 3 está na casa dos milhares.

9. 550

Justificativa: Ao subtrair 100, somamos a 650 um complemento que facilita a operação.

10. Resposta esperada:

1. Escrevemos 1256 como (1200 + 56).

2. Subtraímos 320 de 1256 utilizando a compensação.

3. Podemos subtrair 300 primeiro, resultando em 956 e depois subtrair 20, resultando em 936.

Ao final, revise suas respostas antes de entregar a prova.


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