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Nesta atividade, o aluno irá explorar os sons das letras por meio de uma experiência lúdica e sensorial. O objetivo é ajudá-lo a reconhecer as letras e os sons que elas representam, utilizando materiais manipulativos e interativos. A atividade será realizada individualmente e durará 15 minutos.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Certifique-se de que a atividade ocorra em um ambiente tranquilo, minimizando distrações.

• Materiais Visuais: Use materiais com cores vibrantes e imagens claras, para facilitar a associação entre a letra e o som.
• Instruções Claras e Simples: Forneça instruções diretas e use frases curtas. Repita as orientações, se necessário.
• Tempo para Responder: Dê ao aluno tempo suficiente para processar as informações e responder às atividades sem pressa.

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Materiais e Recursos

Letras móveis (de plástico ou papelão)

• Cartões com imagens de objetos começando com diferentes letras
• Um tabuleiro ou mesa para disposição dos materiais
• Caixa sensorial com arroz ou grãos (para esconder as letras)
• Apito ou sino (para sinalizar a troca de atividade)
• Canetas coloridas e papel para desenho

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1. Introdução (2 minutos):

– Apresente as letras móveis ao aluno.

• Explique que cada letra tem um som e que eles irão brincar de descobrir esses sons juntos.

1. Atividade com Letras (5 minutos):

– Peça ao aluno que escolha uma letra móvel.

• Incentive-o a pronunciar o som da letra em voz alta.
• Em seguida, mostre um cartão com uma imagem de um objeto que comece com essa letra (por exemplo, “a” – “abacaxi”).
• Pergunte ao aluno qual é o som e peça que repita.

1. Caixa Sensorial (5 minutos):

– Apresente a caixa sensorial com arroz ou grãos.

• Peça que o aluno esconda as letras móveis dentro da caixa.
• Depois, ele deve procurar uma letra específica que você mencionar e dizer o som dela.

1. Encerramento (3 minutos):

– Pergunte ao aluno qual letra ele mais gostou de aprender hoje e peça que desenhe algo que comece com essa letra no papel.

• Finalize com um apito ou sino como sinal de que a atividade terminou.

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Estratégias de Apoio

Esteja sempre ao lado do aluno, oferecendo apoio e encorajamento.

• Use expressões faciais e gestos para tornar as instruções mais compreensíveis.
• Reforce positivamente cada tentativa, mesmo que não esteja correta, para manter o aluno motivado.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade e faça anotações sobre suas respostas.

• Avalie o engajamento e a interação dele com os materiais, em vez de focar apenas na resposta correta.
• Pergunte ao aluno sobre suas preferências para saber o que ele gostou mais na atividade.

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Variações e Extensões

Experimente usar músicas que enfatizem os sons das letras para envolver ainda mais o aluno.

• Crie uma “Caça ao Som” onde o aluno precisa encontrar objetos na sala que comecem com a letra que você diz.
• Inclua histórias curtas que mencionem repetidamente as letras que estão sendo trabalhadas.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de leitura que pronunciam letras e sons.

• Explore vídeos educativos sobre letras e sons, que podem ser visualizados em um tablet ou computador.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e inclusiva, respeitando as necessidades do aluno com TEA e utilizando o potencial do DUA para garantir que todos os alunos possam aprender de forma efetiva. 🌈📚