“Descubra a Arte Africana e Colonial no 7º Ano de Arte”
Tema: Arte Africana: Função, materiais, gestualidade, técnica da cera perdida, máscaras Egugun. Período Colonial: Albert Eckhout, visão etnográfica, fauna e flora. Século XIX: Debret, Rugendas, Missão Artística Francesa, Academicismo, visão idealizada/exótica. Negros Livres na Arte: Manuel da Cunha, Estêvão da Silva, ourivesaria, Academia Imperial de Belas Artes.
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: Arte
Questões: 10
Prova de Arte – 7º Ano
Tema: Arte Africana e Períodos Coloniais
Instruções: Leia atentamente as questões e marque a alternativa correta.
—
Questão 1:
Sobre a arte africana, as máscaras Egugun possuem uma função específica em algumas culturas. Qual é essa função?
a) Representar divindades.
b) Efetuar rituais de iniciação e homenagear os ancestrais.
c) Decorar ambientes.
d) Estar em museus ocidentais.
—
Questão 2:
Qual material é comumente utilizado na técnica da cera perdida, frequentemente empregada na arte africana para a criação de esculturas?
a) Madeira.
b) Cerâmica.
c) Cera de abelha.
d) Metais.
—
Questão 3:
Albert Eckhout é um importante artista do período colonial brasileiro. Um de seus principais objetivos ao retratar a população indígena e africana era:
a) Criar uma visão idealizada do Brasil.
b) Representar uma visão etnográfica da fauna e flora do Brasil.
c) Mostrar apenas os traços físicos das pessoas.
d) Focar na arquitetura colonial.
—
Questão 4:
Debret e Rugendas, artistas do século XIX, são conhecidos por suas obras que retratavam a sociedade brasileira. Qual característica comum a esses artistas é muito discutida?
a) Sua técnica acadêmica.
b) A produção de retratos de exclusividade da elite.
c) A relação exótica e idealizada com a cultura brasileira.
d) A sua rejeição ao academicismo.
—
Questão 5:
Na arte do Brasil colonial, a ourivesaria desenvolvida por artistas como Manuel da Cunha teve um papel importante. Esse tipo de arte é associado a que aspecto da cultura?
a) A decoração pessoal e o simbolismo religioso.
b) A produção de objetos utilitários.
c) O combate à escravidão.
d) A construção de grandes murais.
—
Questão 6:
As obras da Missão Artística Francesa foram fundamentais para a arte brasileira, especialmente no século XIX. Um de seus impactos foi:
a) A valorização da arte popular.
b) A importação de artistas estrangeiros que disseminaram o academicismo.
c) A exclusão de artistas locais.
d) A criação de um movimento de arte abstrata.
—
Questão 7:
A gestualidade na arte africana reflete aspectos culturais profundos. O que essa característica pode indicar sobre as tradições de uma sociedade?
a) A falta de expressividade cultural.
b) A conexão entre o movimento e a espiritualidade.
c) A ausência de formalidade nos rituais.
d) O gosto pelo exagero e pela ostentação.
—
Questão 8:
O Academicismo trouxe uma nova forma de ver a arte no Brasil no século XIX. Essa estética estava relacionada principalmente à busca por:
a) Figures históricas em poses heroicas.
b) Representações da cultura popular.
c) Elementos abstratos e subjetivos.
d) O uso de cores vibrantes e técnicas não tradicionais.
—
Questão 9:
Estêvão da Silva foi um dos artistas negros livres que atuou na Academia Imperial de Belas Artes. Qual é uma das suas contribuições para a arte brasileira?
a) A promoção de uma nova linha de crítica social.
b) A incorporação de elementos africanos nas suas obras.
c) O desenvolvimento de técnicas de escultura em mármore.
d) A exclusão dos temas africanos de suas obras.
—
Questão 10:
O conceito de visão idealizada nas obras de artistas como Debret e Rugendas resulta em que tipo de representação da realidade brasileira?
a) Uma crítica às injustiças sociais.
b) Uma idealização que ignora as complexidades culturais e sociais.
c) Uma reflexão profunda sobre os costumes locais.
d) Um registro fiel e detalhado da vida cotidiana.
—
Gabarito Detalhado
1. b) Efetuar rituais de iniciação e homenagear os ancestrais.
*Justificativa: As máscaras Egugun são usadas em rituais que conectam os vivos aos ancestrais.*
2. c) Cera de abelha.
*Justificativa: A técnica da cera perdida utiliza cera para criar moldes que, uma vez derretidos, deixam espaço para a fusão de metais.*
3. b) Representar uma visão etnográfica da fauna e flora do Brasil.
*Justificativa: Eckhout tinha o intuito de documentar e oferecer uma interpretação visual da diversidade cultural e natural do Brasil.*
4. c) A relação exótica e idealizada com a cultura brasileira.
*Justificativa: Ambos artistas tinham uma perspectiva de exoticidade que muitas vezes não refletia as realidades socioeconômicas.*
5. a) A decoração pessoal e o simbolismo religioso.
*Justificativa: A ourivesaria tem ligação com o uso ritual e pessoal, refletindo a importância da ornamentação e simbolismo.*
6. b) A importação de artistas estrangeiros que disseminaram o academicismo.
*Justificativa: A Missão Artística Francesa trouxe influências europeias que impactaram o ensino e as técnicas artísticas do Brasil.*
7. b) A conexão entre o movimento e a espiritualidade.
*Justificativa: A gestualidade reflete tradições sociais e espirituais, representando a conexão com os rituais e crenças.*
8. a) Figures históricas em poses heroicas.
*Justificativa: O Academicismo buscava a grandeza do passado através de figuras clásicas e heroicas.*
9. b) A incorporação de elementos africanos nas suas obras.
*Justificativa: Artistas negros como Estêvão da Silva trouxeram suas vivências e influências africanas para a arte brasileira.*
10. b) Uma idealização que ignora as complexidades culturais e sociais.
*Justificativa: A visão dos artistas frequentemente romantizava a realidade, deixando de retratar as questões sociais injustas do período.*
—
Fim da Prova
