×

Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno a identificar diferentes tipos de paisagens. Através de imagens e representações táteis, o aluno será capaz de reconhecer e classificar paisagens naturais e urbanas, desenvolvendo sua percepção e compreensão do tema.

—

Adaptações Específicas

Utilização de imagens grandes e claras que representam paisagens.

• Inclusão de materiais táteis (como texturas) que ajudem a diferenciar as paisagens.
• A atividade será baseada em observação e reconhecimento, sem a necessidade de leitura ou escrita.

—

Materiais e Recursos

Imagens impressas de diferentes paisagens (praias, montanhas, florestas, cidades)

• Cartolina ou papelão para criar um painel
• Materiais táteis (tecidos, areia, folhas secas, espuma)
• Cola ou fita adesiva
• Tesoura (se necessário, mas com supervisão)
• Fichas de identificação (com ícones ou símbolos)
• Lápis de cor ou giz de cera (opcional)

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresente as imagens das paisagens ao aluno. Diga:

“Hoje, vamos conhecer diferentes paisagens! Olhe estas fotos!”

• Pergunte: “O que você vê aqui?” e incentive o aluno a tocar e sentir as texturas associadas às imagens (por exemplo, areia para a praia, folhas para a floresta).

1. Classificação (15 minutos)

   Peça ao aluno que ajude a colar as imagens em um painel, agrupando as paisagens naturais de um lado e as urbanas de outro.

• Use fichas de identificação para marcar cada grupo de paisagens.

1. Reflexão (10 minutos)

   Pergunte ao aluno qual paisagem ele mais gostou e por quê. Incentive que ele expresse isso por meio de desenhos ou colagens, se desejar.

—

Estratégias de Apoio

Esteja sempre próximo do aluno, oferecendo orientação e encorajamento verbal.

• Use linguagem simples e clara, evitando jargões.
• Reforce positivamente cada resposta ou interação do aluno, mesmo que não esteja completamente correta.

—

A avaliação será feita através da observação do envolvimento do aluno na atividade. Considere:

• Participação na conversa sobre as imagens.
• Capacidade de classificar as paisagens corretamente.
• Expressão de preferência por uma das paisagens.

—

Variações e Extensões

Para um aprofundamento, inclua uma pequena visita ao redor da escola, onde o aluno possa identificar paisagens urbanas.

• Crie um mural coletivo com as colagens e desenhos de outros alunos, promovendo a inclusão.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de imagem que podem ajudar o aluno a identificar paisagens com o uso de dispositivos móveis.

• Tablets com recursos de desenho, onde o aluno pode criar suas próprias paisagens digitais.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com deficiência intelectual participe ativamente, utilizando seus sentidos e promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. 🌍✨