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Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre a estrutura de uma notícia, desenvolvendo suas habilidades de leitura e interpretação. O objetivo é que ele consiga descrever uma notícia utilizando suas partes principais: título, lead e corpo. A atividade será realizada individualmente, permitindo ao aluno expressar sua compreensão de forma criativa e estruturada.

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Garanta um espaço tranquilo, sem muitos estímulos visuais ou sonoros, para que o aluno possa se concentrar.

• Instruções Claras: Utilize linguagem simples e direta, evitando metáforas e expressões complexas.
• Tempo Flexível: Permita que o aluno tenha um tempo adicional, se necessário, para concluir a atividade sem pressa.

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Materiais e Recursos

Papel e caneta ou lápis

• Exemplos impressos de notícias simples (de fácil compreensão)
• Cartões com imagens relacionadas a diferentes tipos de notícias (ex: esportes, ciência, cultura)
• Jogos adaptados que envolvam a estrutura da notícia, como quebra-cabeças de frases
• Material concreto para apoio visual (ex: quadro branco, post-its)

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1.

Introdução ao Tema (10 minutos)

Apresentar ao aluno o conceito de notícia, utilizando exemplos visuais e discutindo as partes principais que compõem uma notícia:

título, lead (introdução) e corpo.

1. Leitura de Exemplos (15 minutos)

   Entregar ao aluno algumas notícias simples para leitura. Pedir que identifique e destaque o título e o lead, utilizando canetas coloridas.

2. Atividade de Montagem (20 minutos)

   Propor que o aluno crie sua própria notícia. Para isso, ele pode usar cartões com imagens para escolher o tema e, em seguida, escrever um título e um breve lead.

• Incentivar o uso de frases curtas e diretas, ajudando-o a organizar suas ideias.

1. Apresentação (15 minutos)

   Pedir que o aluno apresente sua notícia, se sentindo à vontade para usar as imagens como apoio visual. Isso pode ajudar a expressar suas ideias de forma mais clara.

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Estratégias de Apoio

Durante a leitura, faça perguntas direcionadas para ajudar o aluno a identificar as partes da notícia.

• Ofereça feedback positivo ao longo da atividade, destacando os pontos fortes do que foi produzido.
• Esteja atento a sinais de frustração e ofereça pausas se o aluno parecer sobrecarregado.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a compreensão do aluno observando se ele consegue identificar as partes da notícia e se expressa suas ideias de forma coerente.

• Use uma rubrica simples que considere: identificação do título, clareza do lead e organização do conteúdo.

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Variações e Extensões

Para alunos que já dominam a estrutura básica, proponha que escrevam uma notícia fictícia sobre um evento escolar.

• Promova uma atividade em grupo onde os alunos possam criar um mural de notícias, compartilhando e discutindo suas criações.

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Tecnologias Assistivas

Sugira o uso de aplicativos de leitura que possam ajudar na interpretação de textos.

• Utilize softwares de gravação de voz, permitindo que o aluno narre sua notícia em vez de escrevê-la, caso prefira.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta atividade, o aluno poderá desenvolver suas habilidades de leitura e escrita de maneira inclusiva e significativa, respeitando seu ritmo e estilo de aprendizagem. 📝✨