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Nesta atividade, o aluno irá explorar a estrutura de uma notícia, aprendendo a descrevê-la e a identificar seus elementos principais. O foco será em promover a leitura fluente e a interpretação, utilizando recursos variados para engajar o aluno.

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Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e clara nas instruções.

• Propor atividades com tempo flexível, permitindo pausas quando necessário.
• Oferecer recursos visuais, como gráficos ou imagens que ilustram a estrutura da notícia.
• Utilizar jogos adaptados que envolvam a identificação dos elementos de uma notícia de forma lúdica.

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Materiais e Recursos

Exemplo impresso de uma notícia simples, com destaque para título, lead, corpo e conclusão.

• Cartões com os elementos da estrutura da notícia (título, lead, corpo, conclusão).
• Jogos adaptados relacionados à identificação de notícias.
• Material concreto, como blocos ou figuras, para representar os elementos da notícia.
• Quadro ou flipchart para anotações visuais.

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1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar o tema “notícias” utilizando um exemplo impresso.

• Perguntar ao aluno o que ele já sabe sobre o assunto.

1. Exploração da Estrutura da Notícia (15 minutos)

   Mostrar os elementos da notícia com os cartões.

• Pedir ao aluno para associar cada cartão ao exemplo impresso, reforçando a identificação.

1. Atividade Prática (20 minutos)

   Propor que o aluno crie uma notícia utilizando o material concreto.

• Orientar que ele deve escolher um tema simples e usar os blocos para representar cada parte da estrutura.

1. Apresentação e Reflexão (10 minutos)

   O aluno apresenta sua notícia e explica as partes que criou.

• Incentivar a reflexão sobre o que aprendeu.

1. Encerramento (5 minutos)

   Reforçar os principais aprendizados e responder a quaisquer perguntas.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, esteja disponível para esclarecer dúvidas e fornecer suporte emocional.

• Use reforços positivos, elogiando cada progresso do aluno para manter o engajamento.
• Estimule a participação ativa, encorajando o aluno a expressar suas ideias sem pressa.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a atividade pela participação e esforço do aluno, em vez de apenas pela precisão.

• Utilizar uma rubrica simples que considere a identificação dos elementos da notícia e a apresentação.
• Oferecer feedback verbal imediato e positivo sobre o que foi bem executado.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno trabalhe em dupla com um colega, compartilhando ideias e construindo uma notícia em conjunto.

• Explorar diferentes formatos de notícias, como entrevistas ou reportagens, e pedir que o aluno escolha um para trabalhar.
• Introduzir o uso de tecnologia, como gravar uma apresentação da notícia em vídeo.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de leitura para ajudar na compreensão de textos.

• Disponibilizar gravadores de voz para que o aluno registre suas ideias antes de escrever.
• Usar softwares que transformem texto em áudio para facilitar a leitura.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que o aluno com TEA se sinta acolhido e motivado a participar da atividade de forma significativa, respeitando sua individualidade e promovendo seu aprendizado. 🌟