Plano de Aula – Junho de 2026

Identificação

Mês/Ano: Junho de 2026

Série/Ano: 3º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Carga Horária Semanal: 2 aulas

Tema Central do Mês: EF15LP02

Justificativa

O mês de junho oferece uma oportunidade única para trabalhar com temáticas que envolvem a leitura e interpretação de textos, além de estimular a produção escrita dos alunos. A habilidade EF15LP02, que propõe a leitura e análise de diferentes gêneros textuais, é fundamental para o desenvolvimento das competências comunicativas e críticas dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de leitura crítica e interpretação de textos.
• Estimular a produção textual a partir de diferentes gêneros.

Objetivos Específicos

• Analisar textos narrativos e descritivos.
• Produzir um texto narrativo em formato de conto.
• Refletir sobre a importância da leitura e da escrita no cotidiano.

Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP02: Ler e interpretar diferentes gêneros textuais.
• EF15LP03: Produzir textos orais e escritos, respeitando as normas da língua portuguesa.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Leitura de contos e fábulas.
• Análise dos elementos da narrativa (personagens, enredo, conclusão).

Semana 2

• Produção de texto narrativo: estrutura e características.
• Revisão e reescrita de textos.

Semana 3

• Leitura e interpretação de textos descritivos.
• Atividades de ampliação do vocabulário e ortografia.

Semana 4

• Apresentação dos contos produzidos pelos alunos.
• Reflexão sobre a experiência de leitura e escrita ao longo do mês.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Leitura e Análise de Contos

• Leitura de um conto em grupo.
• Discussão sobre personagens e enredo.
• Elaboração de um mapa conceitual sobre o conto lido.

Sequência 2: Produção do Texto Narrativo

• Apresentação das características do texto narrativo.
• Rascunho do conto individualmente.
• Revisão em duplas e produção final.

Sequência 3: Interpretação de Textos Descritivos

• Leitura de um texto descritivo.
• Identificação de adjetivos e substantivos.
• Atividade de escrita: descrição de um objeto.

Sequência 4: Apresentação e Reflexão

• Apresentação dos contos escritos.
• Reflexão em grupo sobre a experiência de leitura e escrita.
• Autoavaliação da produção texto.

Atividades Propostas

• Discussão em grupo sobre o conto lido.
• Produção de um texto narrativo com ilustrações.
• Criação de um mural com palavras que descrevem o ambiente escolar.

Recursos Didáticos

• Projetor para exibição de vídeos sobre contos.
• Livro didático de Língua Portuguesa.
• Materiais de escrita (papel, canetas, lápis).
• Ingredientes para uma atividade de culinária que envolva descrições.

Avaliação

A avaliação será contínua, levando em consideração:

• Participação nas discussões.
• Qualidade da produção textual.
• Capacidade de trabalhar em grupo.

A recuperação será realizada através de atividades extras de leitura e escrita.

Tarefas de Casa

• Leitura de um conto em casa e reflexão sobre os personagens.
• Produção de um pequeno texto descritivo sobre um objeto de casa.

Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas para atender às necessidades de alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo mais tempo e apoio individual.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
• LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3º ANO.
• SILVA, Maria. Contos para Crianças. São Paulo: Editora X, 2020.