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Esta atividade tem como objetivo auxiliar o aluno a reconhecer visualmente diferentes quadriláteros (quadrado, retângulo, losango, paralelogramo e trapézio) e a compreender a noção de área como espaço ocupado por essas figuras. A atividade será prática e sensorial, permitindo que o aluno identifique e manipule formas geométricas em objetos do cotidiano, promovendo aprendizado significativo.

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Adaptações Específicas

Utilizar figuras geométricas em formatos táteis, permitindo que o aluno sinta as formas.

• Instruções curtas e claras, utilizando uma linguagem simples e direta.
• Uso de imagens grandes e coloridas para facilitar a identificação visual.
• Atividades práticas que envolvam manipulação de objetos para manter o interesse e a atenção do aluno.

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Materiais e Recursos

Figuras geométricas em EVA ou papel cartão (quadrados, retângulos, losangos, paralelogramos e trapézios)

• Objetos do cotidiano que representem as formas (caixas, livros, mesa, etc.)
• Fita métrica ou régua para medir
• Papel e lápis (para o professor anotar observações)
• Cartões com imagens das figuras geométricas
• Caixa sensorial com objetos em diferentes formatos
• Música suave para criar um ambiente calmo

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1. Introdução às Formas (5 minutos)

   Apresentar as figuras geométricas utilizando as formas em EVA ou papel cartão, mostrando uma a uma.

• Nomear cada figura e pedir ao aluno que repita, se possível.

1. Exploração Tátil (10 minutos)

   Permitir que o aluno toque e manipule as figuras geométricas, identificando-as pelo formato.

• Pedir para que ele escolha uma figura e a descreva, utilizando palavras simples e gestos.

1. Identificação no Cotidiano (10 minutos)

   Apresentar objetos do cotidiano e questionar qual figura geométrica eles representam.

• Exemplo: “Esta caixa é um quadrado? Vamos medir!” (usar a fita métrica ou régua)

1. Reflexão e Compartilhamento (5 minutos)

   Perguntar ao aluno sobre as figuras que ele mais gostou e por quê.

• Incentivar a expressão através de gestos ou sons.

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Estratégias de Apoio

Repetir instruções conforme necessário, utilizando diferentes abordagens (visuais, táteis).

• Promover um ambiente tranquilo, evitando distrações.
• Oferecer elogios e feedback positivo para aumentar a motivação.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno durante a atividade, registrando suas respostas e interações.

• Valorar o reconhecimento das figuras geométricas através da identificação de objetos.
• Considerar a capacidade do aluno de expressar suas preferências e opiniões sobre as formas.

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Variações e Extensões

Criar um mural com as figuras geométricas utilizando materiais recicláveis.

• Realizar uma caça ao tesouro, onde o aluno deve encontrar objetos que correspondam às figuras geométricas.
• Utilizar jogos de encaixe que envolvam as formas geométricas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de formas que podem ser utilizados em tablets.

• Jogos educativos interativos que abordem geometria de forma lúdica.
• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que mostram formas geométricas em movimento.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa proporcionar um ambiente inclusivo e acolhedor, promovendo o aprendizado significativo de forma lúdica e adaptada às necessidades do aluno.