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Nesta atividade, o aluno irá explorar os setores da economia por meio de uma atividade visual e prática. O objetivo é que ele identifique e classifique os setores da economia (primário, secundário e terciário) utilizando materiais concretos, promovendo uma compreensão mais clara do mundo do trabalho.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e objetos concretos para representar cada setor da economia, facilitando a associação visual.

• Instruções simplificadas e diretas, evitando jargões e complexidade desnecessária.
• Tempo flexível para a atividade, permitindo que o aluno se concentre sem pressa.

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Materiais e Recursos

Figuras impressas ou recortes de revistas que representem atividades de cada setor (ex: agricultura, indústria e serviços).

• Materiais concretos como: pequenos objetos (ex: grãos, miniaturas de fábricas, figuras de pessoas em profissões).
• Cartolina ou papel sulfite.
• Cola e tesoura (caso necessário).
• Canetinhas ou lápis coloridos.

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1. Apresentação dos Setores (5 minutos)

   Mostre as figuras dos setores da economia e explique cada um brevemente, usando frases curtas e exemplos visuais.

2. Identificação de Objetos (10 minutos)

   Peça ao aluno para escolher os objetos que representam cada setor da economia. Por exemplo, grãos para o setor primário, um pequeno carro para o secundário, e uma figura de uma pessoa atendendo um cliente para o terciário.

3. Montagem do Cartaz (10 minutos)

   O aluno colará os objetos ou figuras em uma cartolina dividida em três partes, cada uma representando um setor. Incentive-o a usar canetinhas para escrever o nome de cada setor.

4. Apresentação (5 minutos)

   O aluno poderá apresentar seu cartaz, explicando o que cada setor representa, utilizando os objetos como apoio visual.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às reações do aluno e ofereça apoio verbal e visual constante.

• Utilize reforços positivos para encorajar a participação e a expressão de ideias.
• Mantenha um ambiente tranquilo e minimize distrações durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade observando a participação do aluno e sua capacidade de identificar e relacionar objetos aos setores da economia.

• Considere a qualidade do cartaz e a clareza na apresentação, sem pressão para uma performance perfeita.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno traga um objeto que represente uma profissão do setor terciário e explique seu uso.

• Crie uma atividade de grupo onde os alunos possam compartilhar e comparar seus cartazes.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar um cartaz digital.

• Recursos audiovisuais que possam apresentar os setores da economia de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa promover a compreensão dos setores da economia de forma visual e prática, considerando as necessidades específicas do aluno com TEA.