Simulado SAEB de Matemática para o 5º Ano: 10 Questões!

body { font-family: Arial, sans-serif; }
h3 { color: #0056b3; }
p { margin: 10px 0; }
.questao { margin-bottom: 20px; }
.gabarito { margin-top: 30px; }
table { border-collapse: collapse; width: 100%; margin-top: 20px; }
th, td { border: 1px solid #ddd; padding: 8px; text-align: left; }
th { background-color: #f2f2f2; }

Simulado SAEB – Matemática – 5º Ano EF

Escola: _____________________

Aluno: _____________________

Data: _____________________

Instruções para o Aluno:

Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa correta. Você terá 60 minutos para responder a todas as questões. Boa sorte!

Questões:

1. Qual é o maior número entre os seguintes?

   A) 452.789

   B) 523.456

   C) 516.342

   D) 512.345

2. Qual é a representação decimal da fração 3/10?

   A) 0,03

   B) 0,3

   C) 0,33

   D) 0,5

3. Na reta numérica abaixo, qual é a fração que representa o ponto marcado?

   

   A) 1/2

   B) 3/4

   C) 1/4

   D) 2/3

4. Marque a alternativa que representa uma fração equivalente a 1/2:

   A) 2/4

   B) 3/5

   C) 4/5

   D) 1/4

5. Qual das frações abaixo é maior que 1/2?

   A) 2/5

   B) 3/6

   C) 4/7

   D) 5/8

6. Se você tem 100 doces e dá 25% para seus amigos, quantos doces você ficou?

   A) 75 doces

   B) 50 doces

   C) 25 doces

   D) 100 doces

7. João comprou 150 figurinhas e decidiu dar 45 figurinhas para seu amigo. Quantas figurinhas João tem agora?

   A) 105 figurinhas

   B) 95 figurinhas

   C) 150 figurinhas

   D) 120 figurinhas

8. Maria tem 12 chocolates e quer dividir igualmente entre 4 amigos. Quantos chocolates cada amigo receberá?

   A) 2 chocolates

   B) 3 chocolates

   C) 4 chocolates

   D) 5 chocolates

9. Qual é o resultado da multiplicação de 6 por 8?

   A) 42

   B) 48

   C) 56

   D) 60

10. Em uma corrida, Pedro correu 3/4 da distância total. Se a distância total é 20 km, quanto Pedro já correu?

    A) 10 km

    B) 15 km

    C) 12 km

    D) 18 km

Gabarito Comentado:

Mapeamento de Habilidades BNCC:

Orientações para o Professor:

O simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade diagnóstica para avaliar o conhecimento dos alunos em relação às habilidades abordadas. É importante que o professor explique as questões antes da aplicação, estimulando a discussão e o raciocínio crítico. Após a correção, utilize o gabarito comentado para promover um feedback construtivo, esclarecendo dúvidas e aprofundando o entendimento das habilidades matemáticas.